小学低段视障学生数学符号意识培养策略

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【中图分类号】 G761

数学符号是小学数学学习的重要内容，也是学生建立数感、发展数学思维的基础。符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律，知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。《盲校义务教育数学课程标准（2016年版）》（以下简称“课程标准”）指出，建立符号意识有助于学生理解“符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式”。（剩余3383字）

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