非遗进课堂：孤独症美术教育校本课程的设计与实施

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孤独症学生在学习上普遍存在感官敏感、认知方式具象化、注意力易分散、语言表达困难、动手能力薄弱等特点。在美术教育中，教师可带领孤独症学生运用各种工具和材料完成造型、色彩、构图等美术创意活动，帮助学生释放情绪、培养专注力、提高语言表达能力和动手能力，进而肯定自我价值。漆画是中华传统美术文化的瑰宝之一，蕴含着深厚的美育价值。（剩余3766字）

试读结束

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