新高考背景下高中化学计算类问题的解题模型构建与教学策略

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摘要：新高考改革强调以核心素养为导向，高中化学计算类问题作为连接化学概念、原理与实际应用的重要载体，其考查形式更注重情境化、综合性和应用性。本文基于新高考命题特点与学生解题痛点，构建“审题建模—公式匹配—运算验证—迁移应用”四阶解题模型，结合核心素养培养目标提出“情境化导入—结构化拆解—阶梯式训练—多元化评价”的教学策略，帮助学生形成系统化的解题思维、提升化学计算能力与科学素养，为新高考背景下的高中化学教学提供实践参考。（剩余2324字）

试读结束

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