核心素养背景下初中语文“文学阅读与创意表达”任务群教学实践研究

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摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》的实施，标志着语文教育进入了以核心素养为导向的新阶段。其中，“文学阅读与创意表达”学习任务群作为培养学生审美感知、语言运用和文化理解能力的重要载体，其教学实践研究具有紧迫性和现实意义。本文旨在探讨核心素养背景下该任务群的教学价值与目标，以期为一线教师提供可资借鉴的教学范式，推动语文教学从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。（剩余2155字）

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