用好教材资源，培养学生历史学习能力

——人教版高中历史教学案例分析

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摘要：本文以人教版高中历史教材为研究对象，聚焦教材资源与学生历史学习能力培养的关联。梳理人教版教材在体例设计、资源体系上的核心价值与定位，结合三个教学案例分析，以“辛亥革命”单元史料培养史料实证能力，借“新航路的开辟”地图构建时空观念，凭“百家争鸣”模块提升历史解释能力，呈现可操作的实践路径，为高中历史教学中充分利用教材资源、落实核心能力培养提供实践参考。（剩余2047字）

试读结束

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