小学数学大单元教学中“教一学一评”一体化的应用探究
“教一学—评”一体化涉及课程与评价两个领域的理论与实践。倡导“教一学—评”一体化，就是根据课程目标解决“教什么""学什么""会什么"三个方面的问题。本文通过案例分析，就小学数学大单元教学中“教一学—评”一体化的应用提出相应的实施策略，以期对提升小学数学教学质量有所裨益。
一、“教一学一评”一体化的含义
“教一学一评”一体化是在教学设计、教学实施与教学评价过程中互相衔接、互相渗透、互相推动、互相促进，并贯穿于学生学习始终的一种教学模式。（剩余5267字）