基于核心素养导向的情境创设策略与教学实践

——以“废弃锂离子电池回收处理”的教学为例

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一、研究背景及意义

《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确指出，化学学科核心素养由五大关键要素构成，即“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”，这五大要素共同构成化学学科教育的基石。新课程标准积极响应“素养为本"的教育理念，强调通过“真实问题情境的创设"的教学策略，促进学生化学学科核心素养的全面发展。（剩余6413字）

试读结束

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