对分课堂本土化改造BOPPPS教学模式的探索与实践

——以“滑动摩擦力”为例

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教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确提出，2023年启动，有组织地持续推进基础教育课程教学深化改革。至2027年，形成配套性的常态长效实施工作机制，培育一批深入实施新课程的典型区域和学校；总结发现一批教学方式改革成果显著、有效落实育人要求的教育教学案例；教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化，教与学方式改革创新的氛围日益浓厚，基础教育课程教学改革形成新气象。（剩余5511字）

试读结束

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