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摘 要：物理学科是一门来源于自然的科学，在物理学习的过程中可以引导学生构建科学素养.高中阶段的物理知识涉及的领域多，知识点复杂性和综合性更高，学生遇到的困难较多.在高中物理教学的过程中，教师做好初高中知识的衔接，引导学生更深刻的认知知识本质，从初中思维顺利过渡到高中思维，夯实学生的基础知识，辅助学生（剩余4093字）
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基于教材分析角度下的初高中物理教学衔接问题研究
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