小学教学·语文版

2025年02期

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创刊于1980年，是由河南教育报刊社主办的全国惟一一份以小学青年教师为主要读者对象的教学辅助期刊。办刊宗旨：“积极推动素... 展开

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让每一个站起来发言的学生都能够体面地坐下去 一个满怀信心站起来回答问题的学生，因没有回答出令老师满意的答案而被否定时，他何其落寞；一个因表达不畅而被老师打断发言的学生，看着“帮他”回答的同学侃侃而谈，他何其难过；一个兴致勃勃站起来分享独到见解的学生，被告知"没有理解题目&q...

表现性评价：评价指标的确定与应用 “教一学一评”一体化是本次课改的要求，也逐渐成为一线教师的共识，但是，在具体的操作中，多数教师还是用星级评价的方式，只列出评价维度和星级，主要让学生根据自己的理解进行评价，如“具体生动地讲述”，给出3颗星，但没有给出“具体生动"的...
小学语文学习表现性评价的育人机理探索 2022年版课标在多处要求“收集”“整理”“围绕”“关注"学生的学习“表现”，昭示了新时代小学语文评价改革的方向。这种基于表现的评价方式，必将冲击局限大、不利于育人的考试分数评价、积分制量化评价及无形且随意的口头评价等传统评价模式...
以表现性评价促进教与学 2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。2022年4月，教育部印发义务教育课程方案和课程标准，在评价建议部分均大力倡导对日常学习结果的过程...
课堂循证：让教与学行为表现看得见”且“看得懂 “循证”一词来源于医学领域，将循证医学的理念迁移至教学领域，就是要科学、审慎、准确地捕捉教与学过程中的最佳研究依据，结合教师的专业技能及经验，充分考虑学情及学习动机等因素，作出最佳的教学设计。课堂循证是一个“循规蹈矩”还原真相的过程，它的意...

促进语言经验结构化 2022年版课标在“学业质量描述"中非常注重对学生语言经验结构化水平的刻画。在培养学生核心素养的过程中，不仅要注重语言材料和语言经验的积累，还要关注语言经验的整合，强调学生要在具体的语言情境中将新获得的语言经验与既有语言经验建立有...
情境任务型试题的基本特征及研制路径 情境任务型试题是以日常生活、文学体验、跨学科学习等情境和典型任务为主要内容的测试题目。其中，“情境"是指教师为学生解决现实生活、未来生活问题而创设的真实的语言运用情境，“任务”是指教师结合教材中的语文要素和练习题目、2022年版课...
学科育人价值导向下的命题探索 2022年版课标在“课程理念"中明确指出，“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”。“学科育人"直指教育价值回归的核心，是新时代背景下课程改革与教学改革的指南针。文以载道，以文化人。在小学语文命题中，如何充分...

用好的评价引导教学 最近你们班（或学校）一定举办毕业联欢会了吧。联欢会上，哪个节目让你最难忘？这个节目，你参与策划编排还是参加表演了？或者是你作为观众最感动、最喜欢的？请选择最难忘的一个节目来写，可以介绍节目的内容，也可以写写节目背后的故事。把最让你感动的场景...

以命题改革推动教学改革 2022年版课标提出：“考试命题应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。"据此，笔者所在区域开启了情境化命题的探索。在2023—2024学年第二学期的期末纸笔测试中，三年级的一道试题引起了热议。笔者...
拓展阅读空间　对接生活情境 [编者注：见本刊本期第58页第（五）题]，题干紧扣“弘扬革命文化"主题，设计了“传承红色基因，凝聚奋进力量"学习情境，引导学生阅读材料，完成系列学习任务。阅读材料由三则混合文本组成。材料一是普通文本，分段介绍了北京大学...

让作业撬动学生的思辨力与表达力 2022年版课标在“评价建议”中指出：“教师要严格控制作业数量，用少量、优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验。"然而，部分老师依然在作业布置上用时少，在批阅作业上用时多。其实这样的少与多是不合理的，直接导致学科作业随意性大，...
学习任务群背景下习作单元作业设计 设计思路作业作为教学过程的一个基本环节，是语文学习的有机组成部分，在教学中发挥着促进学生语文知识积累、语文能力形成和核心素养养成的重要作用。学习任务群背景下的单元作业设计是指按照教材上的一个单元的教学内容，根据教学目标和学生需要，统筹考虑...

拼音与抄写 1.根据语境，看拼音写词语。小龙通过阅读党史，了解到中国共产党成立之初，就为了实现人民当家作主，不受外敌qinxi、不被yápó（）而奋斗。他们的内心有一种强烈的jtuo（），即使世界 qingfu，也要勇敢前行。...
查字典 1.按要求查字典填空。 “僻"字用音序查字法，应先查大写字母，再查音节。如果我不认识，就用部首查字法，应先查部，再查画。它在字典中的解释： ① 偏僻； ② 性情古怪，跟一般人合不来； ③ 不常见的（多指文字）。“僻"...
字词 1.小婧同学梳理了提手旁和绞丝旁的字，还尝试探究其中的识写规律。下面说法不正确的一项是（）。 A.“揉”“摊”“押"等许多提手旁的字，都表示与手有关的动作。 B.“绞”“络”“绑”等绞丝旁的字也表示动作，但动作多与丝线有关。 C...
句子与修辞 1.按要求完成句子练习。（1）张老师对小明说：“别灰心，我来辅导你的功课。"（改为转述句）（2）千难万险怎能阻挡我们前进的步伐呢？（改成陈述句）（3）请以“为人民服务"为中心，仿写句子。假如我是一名医生，我会用心医...
标点符号 1.下列标点符号使用正确的一项是（）。 A.“我知道小狐仙住在什么地方。”他低声说：“但是这也并不等于说我愿意告诉你。” B.妈妈给我买了《哈利·波特》，《三国演义》，《冒险小虎队》这三本书，我很喜欢。 C.恐怕第三件事才是买玩...
诗词、名句、格言 1.小丰对喜欢的诗词、名句进行了梳理，请帮他填写完整。2.填入横线上最恰当的格言是（）。爸爸经常勉励我：“ ”。平时应当勤学好问、勇于实践、加强积累，这样等到真正用到知识、遇到困难的时候，才不会手忙脚乱。 A.良药苦口利于病，忠言逆耳利...
综合运用 1.毕业在即，班级开展“难忘小学生活”综合性学习，请根据要求完成练习。（1）请你为本次活动再设计一个板块。第一板块：拍毕业照第二板块：举办“难忘小学生活"诗歌朗诵会。第三板块：制作“难忘小学生活”成长纪念册。第四板块： ...
课内阅读 （一） ① 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ② “为什么还蒙着一层玻璃呢？” ③ “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答 ④ “为什么呢？”我又问。...
课外阅读 （一）愚公移山（节选）智叟看到愚公带着一家人挖土搬山，两人之间有了下面的对话河曲①智叟②笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾③不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存...
非连续性文本阅读 （1）材料一：有很多种子藏在果肉里，如苹果、西瓜等；还有些种子很调皮，经常躲在你不容易发现的地方。比如，草莓种子藏在表皮上的一个个小颗粒中，玉米种子藏在玉米粒里，豌豆和向日葵种子藏在果壳里，牵牛花的种子藏在花的子房处。材料二：仔细观...
记事作文 1.小学生活中，也许是收获了老师的肯定，也许是得到了同学的鼓励，也许是受到了父母的称赞，也许是突破了自己…总有一件事，让你感受到了从未有过的欢喜，请以“从未有过的欢喜"为题，写一篇文章，不少于450字。（上海市松江区） 2.我们...
感悟作文 1.六年的小学生活精彩纷呈，你一定因得到鼓励而充满信心，因他人帮助而学会感恩，因自身努力而收获成功，因战胜挫折而变得坚强…你即将步人中学，开启新的征程，请以“带上_ 前行”为题，写一篇习作。横线上可填信心、微笑、感恩、诚信、努力、善良、坚强...
应用作文 1.根据以下材料，请你在6月30日代替光明小学少先队大队部写一份通知。活动时间：7月6日上午8：30。活动地点：学校操场。活动对象：全体毕业生。活动内容：感恩母校·清洁校园志愿活动。（福建三明市） 2.王建明昨天下午放学...
想象作文 （安徽师大附小集团） 6.请给你即将升入的初中学校校长写一封信。可以说一说你对学校的了解或者期待和建议；也可以展望将来的中学生活，给校长说一说你未来的成长规划。 1.2023年，中国航天交出一份亮眼的成绩单。全年完成发射将近70次，成为中国...

江苏南京市逸仙小学2023—2024学年六年级毕业季主题研学活动 那些种在校园里的记忆，那些留在岁月中的纯真，是我们值得珍藏的礼物。欢迎来到“最美的童年，最好的我们”毕业季主题研学活动。一、写在毕业季。临近毕业，老师有太多话想对你们说，读一读，填一填六年，看似 man cháng（）的 s...
广东广州市花都区2023—2024学年第二学期六年级语文期末调研卷 第一部分：积累与运用一、在“世界读书日"这一天，小君作为学生代表在学校晨会上发言，以下是她的部分发言稿。请你据此完成第1＼～5小题书籍就像，它陪伴着我们走过人生的每一个阶段，给予我们智慧和勇气。在我们成长的过程中，总会有j ...
四川成都市郫都区2023—2024学年第二学期学业质量监测六年级语文试卷 古人云“读万卷书，行万里路”。暑假即将到来，也许你会用一场别样的旅行与小学告别，与未来相约。今天，就让我们一起去探寻关于“旅行”的奥秘。任务一：“旅"字溯源甲骨文的“旅”字字形是一面旗帜，旗下有两人，后面的人随着前面的人弓行。...
河南郑州市金水区2023—2024学年第二学期学业评价六年级语文试卷 同学们，不久以后，我们就要告别美丽的校园，踏入新的学校，开始新的学习生活了。让我们带着感恩，带着留恋，带着憧憬，准备走进毕业季活动中吧，先来一起完成活动宣传语吧！亲爱的同学们，深深浅浅的脚印，写满成长的故事。六年前走进校园的那一张张zh...