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2022年版课标在“学业质量描述"中非常注重对学生语言经验结构化水平的刻画。在培养学生核心素养的过程中，不仅要注重语言材料和语言经验的积累，还要关注语言经验的整合，强调学生要在具体的语言情境中将新获得的语言经验与既有语言经验建立有机联系，实现语言经验的结构化。
2022年版课标指出“阶段性评价是在教学关键节点开展的过程性评价”。（剩余3673字）
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促进语言经验结构化
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