课程教材教学研究（下半月）

2023年04期

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《课程教材教学研究》创刊于1975年，主管单位：云南省教育厅，主办单位是云南教育报刊社,云南师范大学。该期刊本着为教育教... 展开

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双月刊

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基于英语学科核心素养的文化意识探索 2017年版高中英语新课标将英语学科核心素养概括为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。为了顺应课程改革的要求，适应新形势发展的需要，2020年秋季学期，云南省正式投入使用人教版英语新教材。全套书按照“主题—功能—结构—活动”相结合的思路...

基于心理学效应的“化学与职业”生涯规划实践 职业生涯是指与工作相关的整个人生历程。美国职业生涯发展理论的先驱和典型代表人物——金斯伯格（EliCinzberg）提出：职业生涯的发展分为幻想期（11岁以前）、尝试期（11岁到17岁）和现实期（17岁以后）三个阶段。到了职业生涯的尝试期，...
从地理学科命题变化谈初中地理教学策略 2019年11月30日，《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（以下简称《命题意见》）发布，标志着初中学业水平考试命题进入新的发展阶段；2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担...
发挥考试命题导向　引领教学方式变革 从2020年开始，云南省初中历史学业水平考试积极探索命题的规范性和有效性，使命题鲜明地呈现出如下特征：新的知识观，注重考查知识的主干化与意义化；新的能力观，强调三维目标的整体性和五大学科核心素养的整体性，指向问题情境（历史问题和现实问题）解...
历史教学中云南党史资源的发掘与运用 党的十八大以来，党和国家高度重视学党史、用党史，多次强调“历史是最好的教科书”。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出，“学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必...
利用英语绘本教学提升学生文化表达能力 《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了英语学科四大核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，其中强调了教师要在语言教学中培养学生的语言表达力和跨文化意识。小学英语绘本中蕴含着中西方文化，教师可通过梳理绘本中的文化元素，开拓学...
借鉴学习任务群理念发挥革命文化题材课文的育人作用 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（后简称“新课标”）在第三学段“文学阅读与创意表达”任务群的学习内容中指出：“阅读、欣赏革命领袖、革命先烈创作的文学作品，以及表现他们事迹的诗歌、小说、影视作品等，感受革命领袖、革命先烈伟大的精神世界...

聚焦科学核心素养　开展科学探究活动 核心概念是构成学科的骨架，具有迁移应用价值，以及统筹学科知识的功能。在科学教育教学的研究中，将核心概念看作一堂课或一个单元中最核心的知识目标，而其他目标则视作相关概念，作为核心概念的支撑。因此，教师在设计科学探究活动时，既要突出核心概念，又...
学科统整　协同合作　大数据分析 《义务教育课程方案（2022年版）》提出要强化课程育人导向，课程要培养学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力。课程内容上，要设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联。评价时，要创新评价方式方法，注重对学习过程的观察、记录与分析，...
统编版高中语文节选文教学策略探究 阅读教学在语文教学中占比最大、所用课时最多，是语文教学的重点和难点。为提高学生的阅读能力，教材编者精选了文质兼美的文章进入教材，其中一些文本是以节选文的方式存在于教材。入选教材的节选文具有高度的艺术价值和教育价值，是学生赏析文学作品的重要途...
激发乡村高中语文教学的活力 作为乡村振兴战略的智力支撑，乡村高中教育理应生机勃勃，但实际上仍然不同种程度地存在素质教育被虚化、课堂教学应试化、教育情境离土化、学生发展同质化等问题。缘此，下面结合“省管校用”帮扶乡村学校的经验，着眼乡村高中语文教学存在的问题，主要从“立...
“双减”下提升初中语文教学的有效性 “双减”政策实施后，学生的学习压力明显减轻，但这也给教师带来了新的挑战，那就是必须思考如何在减轻学生压力的同时，保证课堂教学的有效性。作为初中语文教师，一方面要高度重视课堂教学，另一方面要为学生布置更优质的作业，以不断提升初中语文教学的效率...
初中数学游戏化学习实践与反思 游戏化学习是一种以教育性与娱乐性并重的新型学习模式，围绕书中的内容，根据学生的心理特点，通过游戏的方式让学生实现趣味学习，具备知识性、趣味性和娱乐性三大特点。根据建构主义学习理论的特点，游戏化学习不是简单被动地接受知识，而是学生主动地建构知...
初中英语写作教学中云南本土文化的渗透 云南是全国少数民族种类最多的省份，拥有丰富的本土文化资源。在英语写作教学中充分开发利用云南本土文化教学资源，不仅能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果，而且有助于培养学生的文化意识，强化中华优秀传统文化铸魂育人功能。笔者在进行九年级Un...
“双减”背景下初中英语作业设计探究 中学生课业负担过重一直是社会关注的问题。教育部及各省市教育主管部门相继出台了关于减轻中小学生过重课业负担的规定，切实减轻了学生的课业负担。在新的历史背景下，如何设计有效的作业，达到巩固所学知识的目的，促使学生学得有效呢？这是摆在英语教师面前...
初中生物智慧化实验课堂构建 新时代赋予教育信息化新使命，教师要遵循教育改革的要求，针对生物学实验课堂的实际要求构建智慧化课堂，进一步促进教育模式的转变和发展。基于信息化教学背景下，构建智慧化的生物学实验课堂成为教师教学任务的重中之重，也成为众多学者教学研究的重点。一...
初中生物学概念教学探究 义务教育生物学课程标准倡导围绕生物学重要概念展开教学活动，根据概念教学要求精选恰当的活动内容和活动方式，其教学策略可以是讲解、演示、讨论，也可以是基于学生活动或对资料的分析探究、模型建构等。下面以“人体生理与健康”中的重要概念“人体通过循环...
初中体育教学的困境及破解措施 为贯彻落实《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，云南省教育厅制定了《云南省初中学生体育考试方案》（以下简称《方案》），将初中体育学业水平考试分值从50分提高至100分，明确了考试内容包括基础体能测试、专项技能...

“舌尖上的皮蛋”微项目式学习案例 《义务教育化学课程标准（2022年版）》提出“聚焦学科育人方式的转变……创设真实问题情境，倡导做中学、用中学、创中学，开展项目式学习”，项目式学习是一种倡导学生在“做中学”“用中学”和“创中学”的教与学模式，教师将学生置于真实的生活场景中，...

2023年高考新课标Ⅱ卷第21题解法探析与思考 一、试题再现（2023年高考新课标Ⅱ卷21题）已知双曲线C的中心为坐标原点，左焦点为（-2，0），离心率为. （1）求C的方程；（2）记C的左、右顶点分别为A1、A2，过点（-4，0）的直线与C的左支交于M，N两点，M在第二象限，直线M...

体育学校班主任工作策略初探 体育学校既是中等职业学校，又是国家竞技体育后备人才培养基地，具有职业教育与竞技体育双重属性。体育学校的学生既是传统意义上的学生，也是职业运动员；体育学校的班级既有按年龄划分的班级，也有按竞技体育项目划分的运动队；体育学校的教师既有按学科划分...

脑力开发类早教机构良性发展的思考 0～3岁是幼儿身体机能发育和智力启蒙的关键时期，在这个时期，幼儿若能通过科学且恰当的引导可以受益终身。众多家长为了给孩子营造良好人生开端，更好地接受早期启蒙教育，就会把孩子送到早教机构。如何使早教机构良性发展，需要引起社会的重视和关注。一...
利用乡土资源建设园本课程实践探索 园本课程是幼儿园实施保育工作、组织教育活动的重要载体，决定着幼儿园内涵特色发展和幼儿个性特长培育的科学性。拥有丰富多样、取之不尽的乡土资源，是农村有别于城市的显著优势。幼儿园虽地处农村，但围绕推动高质量发展、建设高品质幼儿园的目标，在利用乡...
“祖国在我心中”活动设计与反思 【活动目标】 1.了解伟大的抗疫事件，感知祖国的强大、人民团结的力量和无私奉献的精神。 2.讲述疫情期间的所见所闻及自己对祖国的热爱。 3.激发幼儿的爱国主义情感，把种子播种在幼儿心中。【活动重点】通过活动，让幼儿感受中国速度，从医护工...

中考数学复习三阶段 “双减”政策的出台给一线教师的教学工作和教学能力提出更大的考验和挑战，利用有限的时间，既要让学生切实消化所学内容，又要完成应有的练习巩固，同时还要培养学生的创新思维和动手能力。复习课的效果将直接影响学生中考的成败，在一定程度上决定着学生未来...
“相交线与平行线”大单元作业设计 传统作业设计中，教师以课时为组织单位，以知识点为载体安排作业，这样的作业安排就是“课时作业”，“课时作业”有利于学生对知识点的掌握，但教师按课时备课，较难从整体上把握教材内容，难以对知识点进行前后联系，作业易造成学生知识的碎片化、散点化，导...