“相交线与平行线”大单元作业设计
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传统作业设计中，教师以课时为组织单位，以知识点为载体安排作业，这样的作业安排就是“课时作业”，“课时作业”有利于学生对知识点的掌握，但教师按课时备课，较难从整体上把握教材内容，难以对知识点进行前后联系，作业易造成学生知识的碎片化、散点化，导致学生缺乏对知识的关联。基于核心素养的大单元设计理念是教师站在单元的视角上，在大观念、大概念的统领下，对作业重新安排，对知识点进行连接，帮助学生形成知识线、知识面、知识网，促进学生有效学习，引导学生深度学习。（剩余2470字）
