课程教材教学研究（下半月）

2025年10期

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《课程教材教学研究》创刊于1975年，主管单位：云南省教育厅，主办单位是云南教育报刊社,云南师范大学。该期刊本着为教育教... 展开

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双月刊

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高中化学课程思政融合策略体系构建 【摘要】在社会主义核心价值观的引领下，推进高中化学课程思政建设，既是落实新课改“素养为本”理念的必然要求，更是教育领域贯彻国家意志的直接体现。作为当前教育教学改革的前沿趋势，课程思政与高中化学教学的深度融合已成为教育研究的热点议题。课程思政...

“听觉叙事”视國下的古诗教学 【摘要]以杜甫的《石壕吏》为例,探讨“听觉叙事”理论在古典诗歌教学中的创新实践。“听觉叙事”不仅能唤醒学生的多感官审美体验，还能揭示杜甫“听以载道”的创作伦理，展现其“诗史”精神与人文情怀。通过设计分层听觉活动，引导学生突破传统视觉中心的教...
科学教育视域下的高中数学教学研究 【摘要】基于科学教育视域下的教学重构，采用“科学问题驱动，锚定真实情境”“凸显建模过程,强化数学的工具属性”“深度融合科学思维方法”“构建‘数据—模型—算法'的教学链”策略开展教学,辅以圆锥曲线的“手电筒"模型作为教学案例...
智能技术赋能下的地理与历史跨学科教学研究 【摘要]基于学科本质和特点，地理学科与历史学科存在“时空耦合、主题共通、方法协同”的特性，因此在教育目标上具有一致性，在知识体系上具有互补性，以此开展以地理学科为主线的跨学科教学能够培养学生在特定时空框架下理解地理现象和历史事件，强化对区域...
“时空尺度”主题大概念下的地理大单元教学 【摘要】聚焦高三地理“地质作用与地貌演化”专题复习，构建以“时空尺度”为主题的大概念层级体系。通过整合地貌相关的课标要求形成单元大概念，将传统4个课时的大概念重构为"地质构造—外力作用—时空综合—人地关系"的1课时四阶探...
职教高考视野下初中与职高教学衔接路径探索 【摘要】初中与职业高中教学的有效衔接是提升职业教育人才培养质量的关键环节。当前，初中与职业高中教学衔接存在目标脱节、内容割裂等问题，而 2437+1 ”模式可以为破解衔接难题提供可行性框架。立足职教高考，结合 ?2437+1! 模式，从教学...

基于项目式学习的数学跨学科主题学习思考 【摘要】基于项目式学习的数学跨学科主题学习是落实综合素养培养的重要方式，具体实施时要强调情境化、成果导向等特点，引导学生在项目中运用数学知识分析并解决问题,拓展学生的学习思维，调动学生学习参与的动力，以突出数学学科的实用性功能。结合项目式学...
一类圆内接四边形问题的探究与拓展 【摘要】以一道中考数学模拟试题为例进行解法探索，分析试题结构，尝试多种解法。通过剖析该题所蕴含的数学素养及知识本质，总结解决一类圆内接四边形(一组邻边相等)问题的方法和结论，突破思维障碍，寻求问题的教学启示，以更好地促进教师的教与学生的学。...
初中英语单元项目活动设计与实施 2024年秋季学期起，义务教育阶段全面启用根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》修订的人教版新教材。新教材在内容和理念上更加注重学生综合语言运用能力的培养，以“核心素养”为导向，强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，通...
情境载体与模型融合的思维进阶 《义务教育物理课程标准（2022年版）》鼓励教师在教学中注重科学探究，突出问题导向，强调真实问题情境，引导学生不断探索，提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力，发展核心素养。U型管在物理、化学等实验领域应用较广，学生在初中物理液体压...
高中生自主质疑力的培养策略与实践 【摘要】高中生学习物理的困难不仅在于知识难度的提升，更在于对学习能力要求的提高。习惯于被动接受、死记硬背和依赖感性认知的学生往往会在高中物理的学习过程中掉队。自主质疑力可以帮助学生从不同角度审视问题，形成独立见解，激发探究精神，提升他们解决...
铸牢中华民族共同体意识视域下高中历史教学资源的开发与运用 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体的中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。铸牢中华民族共同体意识是新时期党在民族工作中的重要理论，它在维护国家统一，促进民族团结，以及实现中华民族伟大复兴等方面都发挥着...
幼儿园中班心理健康教育教学例谈 【摘要】“心理健康是幼儿全面发展的重要组成部分。”结合幼儿园心理健康教育的实践需求，提出游戏化教学、艺术表达渗透、自然观察引导、集体活动建构四种创新性实践路径。以皮亚杰认知发展理论、维果茨基社会文化理论、罗恩菲尔德艺术教育理论等为依据，详细...
民族特色文化融入幼儿体育舞蹈教学的探索 把民族特色文化与体育舞蹈教学活动有效结合，可丰富体育舞蹈的内容、内涵，能激发幼儿参与体育舞蹈学习实践的积极性、主动性，使幼儿体育舞蹈教学活动在新形势下焕发出新的生机与活力。在开展体育舞蹈教学活动时，教师要注重对体育舞蹈的内容、内涵及时进行补...
“游戏化”视角下幼几园心理健康教育路径创新策略 【摘要】通过深入分析游戏化在幼儿心理健康教育中的重要性，结合实践案例，提出创设适宜游戏环境、设计针对性游戏内容、创新游戏形式以及明确教师角色定位等一系列创新实施路径，旨在提升幼儿园心理健康教育的实效性，促进幼儿心理健康全面发展。...