名师在线·上旬刊

2023年08期

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《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优... 展开

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人工智能融入小学科学课堂教学的实践分析 摘要：在小学阶段引入人工智能教育对提高学生素养、推动教师专业发展、推进教育形态与教育模式重构具有重要意义。目前，国内小学人工智能教育处在起步阶段，教师在教学中存在一些错误认识，在将科学学科与人工智能融合的过程中遇到一些困难。文章从实践角度...

精准分层　减负增效 摘要：作业是检验学生学习成果、反馈教学实效的重要载体。在“双减”背景下，作业还有调控学生心理状态、提高学生学习兴趣的作用。对此，文章以中低年级的作业设计和管理为例，对“双减”背景下实施精准分层作业管理的现实意义以及主要举措展开分析和探究，...
用好民歌　助力学生建立文化自信 摘要：民歌是民族音乐文化的结晶，民歌教学是学生建立文化自信的助力。在小学音乐教学中，教师应将民歌作为教学重点，应用适宜的策略，引导学生会唱民歌，唱好民歌，唱活民歌。在此过程中，学生能感受到民族音乐的文化魅力，认同民族音乐文化，建立文化自信...

追根溯源　根植本真 摘要：数学史的传承与发展对促进科学技术和人类文明的进步至关重要。因此，根植数学史的本真，将数学史融入小学数学的教学实践中，利用数学史对小学生数学学习的重要作用，培养和提升他们的核心素养，是符合当前新课程改革根本要求的。所以，文章提倡在小学...
思维导图在小学数学课堂教学中的实践探究 摘要：学好数学知识对促进学生综合素质的提升发挥着重要的作用。但是相较于小学其他学科，数学知识的抽象性和逻辑性都很强，而这就造成了学生在学习上的困难。面对这样的情况，在数学教学中，为了使学生能够深入理解和掌握知识，更好地内化和吸收知识，教师...
提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略 摘要：小学道德与法治课程与德育有密切联系，教师需要从该课程出发，合理渗透德育内容，帮助学生形成正确的思想观念，规范其行为习惯。以前道德与法治教学效果不佳，教师一味地向学生灌输知识，学生参与课堂互动的兴趣和机会不足。在新时期，小学教师要转变...
促进学生深度学习的小学数学教学策略 摘要：文章在概述小学数学深度学习的具体特征的基础上，说明了深度学习的基本含义，指出了在小学数学教学中推进深度学习的重要意义，说明了深度学习的必要性，最后着重探讨了促进学生深度学习的小学数学教学策略。文章认为，教师应丰富教学内容，创新教学方...

幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化策略研究 摘要：区域活动环境创设要围绕幼儿的发展和学习特点适时调整，合理投放游戏材料，让幼儿根据自己的喜好展开自主学习。文章指出，在幼儿教育中，教师应当对区域活动环境的创设加强重视，促使材料投放得到优化，保证教育活动的整体效率，让幼儿的能力提升与素...
基于深度学习的小学语文学习任务单的设计研究 摘要：统编教材中的略读课文集学、教、评于一体，是启迪学生阅读思考的有力工具。设计合理、有效的学习任务清单，是提升略读课文教学质量的有效方式。在实际任务单设计中，教师可以遵循趣味性、导向性、开放性、多元性原则，丰富任务单的教育价值。基于此，...
由阅读到“悦读” 摘要：阅读能力是学习知识的基础，因此在对幼儿进行早期教育时，家长和幼儿教师需要着重培养幼儿的阅读习惯和自主阅读能力。从阅读到“悦读”是对教育观念的一种提升和改进，文章主要对早期阅读的概念进行了阐述，分析了幼儿早期自主阅读能力培养现状，指出...
小学低学段古诗词教学中艺术美渗透策略研究 摘要：小学低学段的语文教学是培养小学生语文学科核心素养和良好学习习惯的主要载体。在古诗词教学中，教师不仅要指导学生学习基础的古诗词知识，还要让他们深入挖掘古诗词的艺术美，感悟文化的魅力。文章以统编语文二年级（上册）《望庐山瀑布》为例，从吟...
“双减”背景下小学语文作业设计的实践研究 摘要：“双减”政策的实施是解决当前教学质量不高、学生学业压力较大等问题的必要措施。“减什么”“如何减”已经成为当前中小学教师关注的首要问题。文章基于“双减”政策，结合小学语文作业设计现状，提出以基础为“核心”、以趣味为“依托”、以差异为“...
基于核心素养的小学数学校本作业设计有效性探索 摘要：为了发挥小学数学作业的核心素养培养作用，教师应对小学数学校本作业设计进行调整与优化。文章立足小学数学教学现状，阐述了数学学科核心素养及校本作业的具体内涵，分析了基于核心素养设计小学数学校本作业的原则，同时从作业设计目标、作业层次、作...
统编教材小学语文文言文阅读教学策略研究 摘要：统编教材中小学高学段文言文内容复杂，解析难度较大。对小学语文教师而言，如何提升高学段文言文教学的有效性是一个值得探讨的话题。为提高小学高学段文言文教学质量，文章运用经验总结法和案例分析法等研究方法，指出教师如何通过结合教材设计教学目...
“讲好中国故事”背景下小学道德与法治教学设计研究 摘要：2019年9月，统编小学道德与法治教材投入使用，为开展爱国主义和人文精神教育提供了新思想和新素材。同时，新教材也成为践行和落实“讲好中国故事”的重要载体。文章从“讲好中国故事”的理念出发，概括当前小学道德与法治教学中的问题，并结合道...
小学阅读教学中的语言鉴赏教学设计研究 摘要：炼字、析句、悟语言是小学语文阅读的重要组成部分，是让学生初步具有较好语感、加强语言积累和审美能力的关键。在核心素养背景下进行小学语文阅读教学，应对语言鉴赏教学活动进行精心设计。文章说明了语言鉴赏在小学语文阅读教学中的重要地位，并以统...

在基于核心素养的小学数学教学中立德树人的渗透与融入 摘要：基于数学学科核心素养的指引，在教学改革中探索数学教学活动的创新设计，推动立德树人根本任务的融合渗透，能对小学数学教学活动的创新产生积极影响，全方位凸显数学教学的价值，使学生的数学综合素质得到提升。文章从立德树人的重要性入手，对小学数...

统编小学语文教材“育人”价值的梳理与“立人”功能的体现 摘要：长期以来，“培养什么人，怎样培养人”是我国教育事业必须解决的根本问题。为发挥统编小学语文教材“育人”价值与“立人”功能，文章应用案例分析法，综合小学语文实际教学情况对统编小学语文教科书的教学内容进行梳理，通过讲解基础知识提升学生学识...
“双减”政策下小学英语课后作业设计创新策略探究 摘要：随着“双减”政策的落地，课后作业的要求更高，不仅要帮助学生巩固知识，还要减轻学生的学习负担。然而在实际教学中，一些小学英语教师布置的课后作业仍然千篇一律，没有起到应有的辅助教学的效果。对此，文章指出，教师必须转变思维，创新课后作业设...
基于项目化重组的小学语文大单元教学策略研究 摘要：大单元教学理念能在学生素养发展、跨学科能力水平和课内知识掌握程度方面予以学生深度指导；而项目化学习则是唤醒学生学习本位、培养学生综合素质的有效教学模式。两厢璧合，能产生全面优化的教学效果。基于此，文章以优化小学语文大单元教学为目的，...
小学语文学科大概念的界定与建构 摘要：大概念是对事物性质、特征及内在关系与规律的高度概括，基于大概念展开小学语文教学工作，对深化课程教学重点、解决课程教学难点具有重要意义。文章立足小学语文实际教学情况，详细解读了大概念的内涵与建构价值，分析了基于大视野、大融合、大协调建...

新课程标准背景下小学语文识字课教学反思 摘要：识字教学是小学语文教学的基础和重点内容，是学生各方面能力提升的保障。《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求小学低年级语文教学必须将识字教学作为学生语文学习的重点，然而对于刚跨入小学的低年级学生来说，认识汉字存在一定的难度，这要...
小学道德与法治学科视域下对学生家国情怀的培养 摘要：如果说小学道德与法治学科是小学生德育的主阵地，那么培养家国情怀便是学生提升德育水平的重要学习模块之一。小学生正处于思想萌芽期，将家国情怀教育融入小学道德与法治教学，加强课堂教学内容与爱国主义精神的融合，持续深化爱党、爱国教育，不仅有...
在高中物理教学中如何培养学生的学科核心素养 摘要：做好高中物理教学工作，需要教师积极跟随时代发展潮流。在新时代的社会发展背景下，核心素养、五育一体、全面发展成为教育事业的主题。现阶段的高中物理教学普遍存在着教师教学理念传统滞后、学生缺乏课堂学习热情、教学内容缺乏生活实践性、教学模式...
精心设计积累作业　夯实学生语文基础 摘要：语言文字积累与梳理是学好语文的基础。教师在教学中要以“教—学—评”一体化的理念为指导，遵循情境认知理论，精心设计好字词积累、阅读摘抄、语段背默等作业，改变语文积累作业死记硬背、机械抄写、缺乏趣味的现状，做到积累目标与学生学年学习目标...
“双减”背景下小学数学精准教学实施策略 摘要：数学是小学阶段的基础学科，承担着培养学生逻辑思维、科学意识等素养的重要任务。在“双减”背景下，数学教学的方向和形式皆需做出调整和变化。文章以“双减”教育理念为指导，秉承“减负增效”的教育理念，从单元整体教学、自主探究教学等角度，落实...

小学体育足球教学中情境游戏法的应用 摘要：青少年足球是发展足球事业、提高国家足球竞技实力的基础，而足球教学目前已成为很多小学体育教学的特色。文章立足当前小学体育足球教学的弊端，从说明教法到分析教学原则、优势和策略，结合人教版小学体育与健康教学实例，论述了小学体育足球教学中情...

小学高年级班主任指导家庭教育的有效方法 摘要：家庭是学生成长的重要阵地，需要有良好的教育环境，还需要家长有科学的家庭教育方法。而学校作为可以提供专业教育资源的阵地，则需要以班主任为依托，对家庭教育进行科学指导，如展开个别指导、集体指导、专家指导等。文章指出，小学高年级班主任应不...
“以人为本”理念下的小学班级管理策略探究 摘要：班级管理是基础教育的关键与根本，也是素质教育推进和落实的组织保障。然而，现阶段的小学班级管理仍旧存在理念滞后、教育脱节、互动不足等问题，这不仅给基层管理工作的深层次实施造成一定影响，还对小学生综合素质的提升产生一些阻碍。基于此，文章...

幼小衔接中的家校合作共育策略探究 摘要：随着人们对教育重视程度的提高，幼小衔接工作逐渐进入大众视野，成为教育工作者研究的重点问题。从幼儿园阶段进入小学学习阶段，儿童学习的环境、内容、要求等方面都发展很大的变化。幼儿园没有做好衔接工作，可能会对儿童的心理健康、学习积极性以及...
从“纸杯叠高挑战赛”谈幼儿意志的发展 摘要：意志是人类特有的高级的心理机能，意志的发展使学前儿童心理的发展趋向更高级的阶段。其中，行动过程中的坚持性是学前儿童意志发展的主要指标。在大班建构游戏“纸杯叠高挑战赛”中，幼儿在自主体验、通力合作、多次尝试使纸杯的造型不断变化的过程中...
甘肃省学前教育发展现状、存在问题及创新举措 摘要：当前，区域教育的不均衡、城乡教育分化严重、教育观念分歧较大等问题已成为学前教育发展的桎梏，而我国学前教育在办学资源、经费投入、师资队伍、政策、观念、方法等方面的发展还不完善。甘肃省近几年根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201...