基于核心素养的小学数学校本作业设计有效性探索

摘 要：为了发挥小学数学作业的核心素养培养作用，教师应对小学数学校本作业设计进行调整与优化。文章立足小学数学教学现状，阐述了数学学科核心素养及校本作业的具体内涵，分析了基于核心素养设计小学数学校本作业的原则，同时从作业设计目标、作业层次、作业形式、作业内容四个层面提出作业设计策略。

关键词：核心素养；小学数学；校本作业；设计策略

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2023）22-0037-03

数学作业对夯实学生知识基础、提升学生综合能力具有重要意义。（剩余4603字）