陕西开放大学学报

2025年04期

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本刊以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，立足陕西，面向全国，按照“百花齐放、百家争鸣”... 展开

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季刊

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学术

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基于乡土情怀探析农村乡村教师流失的影响因素与提升路径 [摘要]农村教师的乡土情怀，即教师对家乡或故土的热爱与关切，是推动乡村教育不断前行的内在动力和精神支撑。农村教师乡土情怀的失落深受个人需求即物质与精神需求、教育制度即学校与个人发展前景、城乡差距与文化冲击的影响，重塑农村教师乡土情怀要在政府...
现代大学的伦理责任与教育使命 [摘要]现代大学从象牙塔走向社会中心的进程中，其功能与责任发生深刻变革。德里克·博克在哈佛大学校长期内，以提升教学质量与强化社会贡献为核心，通过系统性改革构建了植根于美国多元办学传统的道德教育思想体系，强调以个人品德塑造与公民责任...

开放大学网络教学团队“元治理”的逻辑思考与优化路径 [摘要]开放大学基于信息技术优势,立足“两级统筹、四级办学”的体制，在网络教学团队建设上已有多年的实践与探索。网络教学团队作为大规模人才培养和教学质量提升的重要组织，面临着多元主体协作不足、保障机制薄弱、沟通反馈不畅、团队效能受阻等问题。“...
开放教育与职业教育统筹协调发展机制研究 [摘要]本研究立足教育发展的时代背景，分析了开放教育与职业教育统筹协调发展的必要性,着眼影响统筹协调发展的因素分析,在发展机制方面提出了以下策略：以深化理论研究为基础,凝聚协同发展共识度;教学资源共建共享,提高协同发展互动度；以强化过程管理...

数智时代人机融合的导航式学习：内涵特点、理论逻辑与实现路径 [摘要]数智时代人机融合的导航式学习是运用人工智能技术模拟学习者进行超前学习，预测学习者未来在各种情况下可能获得的学习结果，引导学习者实现预定学习目标的一种学习设计。它遵循具身学习、建模预测和行动循证的理论逻辑：通过具身模拟，择评同步，助力...
数据驱动的高等学历继续教育线上线下混合式学习质量评估研究 [摘要]深入研判高等学历继续教育改革形势，根据继续教育学生的混合式教学与成人学习特点，秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学质量理念，针对线上教学师生交互关系难以转换、教学效果和学生学习效果不佳等问题，以学生为观测主体，紧紧围绕线上...
数字技术赋能学前教育高质量发展：价值意蕴、现实困境及与实践进路 [摘要]数字技术赋能学前教育发展是数字时代教育样态转型的新趋势，是实现中国式教育现代化的新赛道。这一进程中，数字技术发挥着引领和支撑作用，有利于促进学前教育公平、重塑学前教育生态，并助力学前教育回归其本真价值。然而，当前学前教育也面临各种现...

中原城市群数字经济发展与城市经济韧性耦合协调性研究 [摘要]数字经济作为经济发展的重要推动力，对提升城市经济韧性至关重要。文章综合运用熵权—Topsis、耦合协调度、Markov链和地理探测器等方法对近十年间中原城市群29个市域城市经济韧性水平与数字经济发展水平的耦合协调程度及影响因素进行了...

习近平法治思想视阀下高校学生权利保障“四维一体”机制的构建与实践 [摘要]习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南，也是高校全面依法治校，保障高校学生权利的思想指引。当前，国内各高校在保障学生权利过程中需要进行机制创新，以面对时代背景、科技发展与学生自身特点带来的诸多挑战。本文以习近平法治思想为指...

“新双高”视域下高职院校评价指标体系构建研究 [摘要]本文以“新双高”政策导向为依据，采用归纳分析法、德尔菲法和层次分析法，构建了包含思政引领、办学条件、产教融合、科教融汇、社会服务和品牌影响6个一级指标、19个二级指标、57个三级指标的高职院校评价指标体系。基于分析结果，提出“新双高...
数智技术赋能高职院校财务治理调查分析 [摘要]从数智技术赋能高职院校财务治理的现状、挑战和需求三个维度出发设计问卷展开调查。经对调查取得的数据分析发现：高职院校财务治理普遍存在改进提升空间；使用数智技术进行业财深度融合的数智化财务信息系统建设和应用，改进提升财务治理已成为高职院...

论语文学视角下的文学批评 [摘要]语文学是对各种语言及其经典文献的综合研究，起源于古希腊，并在近代逐步发展为严谨、填密的准科学方法。罗曼语语文学研究对象是欧洲罗曼语族及其经典文献。埃里希·奥尔巴赫是罗曼语语文学家，他撰写的《摹仿论——西方文学中现实的再现》...
异化的乡土与漂泊的魂灵 [摘要]阎连科的“神实主义”代表作《受活》是当代文学中一部以极致化的荒诞叙事来直面深层历史与社会现实的作品。小说描绘了受活庄在市场和历史的双重挤压下，从传统意义上的“桃花源”异化为一个充满符号学悖谬的“异托邦”；身处其中的残疾人的肉身之苦与...
征稿启事 《陕西开放大学学报》（曾用刊名《陕西广播电视大学学报》）综合版（季刊），创刊于1999年3月15日，由陕西开放大学主办，陕西省教育厅主管。本刊被中国知网（CNKI）全文收录，被AMI综合评价体系收录人库，纳入学术期刊综合评价范畴。本刊遵循...