教育周报·教研版

2025年34期

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学术

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讲台边的“小确幸”：我的语文时光 晨光刚漫过教室的玻璃窗，总能听见此起彼伏的“老师早”——有的孩子举着刚写好的生字本，有的攥着带露水的野花，还有人追着我讲周末读的童话。这是我教四年级语文的第十个年头，没有轰轰烈烈的高光时刻，却总被这些细碎的温暖填满，像书页里夹着的银杏叶，虽...
项目化学习视域下劳动教育新课堂的构建 劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分，对培养学生的劳动观念、劳动技能以及创新精神和实践能力具有不可替代的作用。在新时代教育背景下，传统劳动教育模式逐渐暴露出理论与实践脱节、学生参与积极性不高、难以实现五育融合等问题。项目化学习作为一种以...
情境创设在低年级数学教学中的有效性 随着新课程改革的深入推进，情境教学作为一种重要的教学策略在小学数学课堂中得到广泛应用。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，数学教学应注重创设真实、有意义的问题情境，引导学生在解决实际问题的过程中理解数学知识，发展数学思维。低年...
小学低段学生数学问题解决能力的培养 摘要：问题解决能力是小学阶段的学生应该具备的一种能力，通过阐述小学低段数学教学中与培养学生问题解决能力相关的影响因素，探讨小学低段学生数学问题解决能力的培养策略。关键词：小学;低段数学;学生问题解决能力;培养策略问题解决能力是学生运用所...
小学语文阅读教学中“至高点”定位与情感化训练策略探析 一、教学“至高点”的核心定位：以情感为课堂基调在小学语文阅读教学中，“至高点”是统领整篇课文教学的核心情感与价值取向，是课堂设计与实施的灵魂。无论是《荷叶圆圆》传递的“可爱”，还是《葡萄沟》展现的“美”，其本质都是文本蕴含的核心情感，而非...
立足乡土，链接生活 城乡结合部农村初中生群体具有独特的生活背景与认知特征，其语文学习兴趣的激发需突破传统教学模式的桎梏。本文结合该群体“乡土经验丰富但视野受限”“实践认知突出但理论基础薄弱”“情感质朴但表达拘谨”的特点，从教学内容本土化、教学方法情境化、评价体...
浅析短视频对小学生的影响 引言：随着移动互联网的迅猛发展，短视频社交平台已成为人们日常生活的重要组成部分。特别是小学生群体，由于他们对新兴事物的好奇心和接受能力强，短视频平台迅速在他们中间流行开来。然而，这些平台的使用对小学生的影响却日益引起社会的广泛关注。本文旨在...
基于新课标下的小学英语词汇教学的创新策略 摘要：词汇教学在小学英语课程中占据重要地位。然而，在当前的英语课堂教学中，有些学生仍然停留在死记硬背的阶段，使词汇成为英语教学中的一大难题。对此，教师可以利用多媒体技术和游戏活动等，创新词汇教学方式，以便在寓教于乐中提高词汇教学的品质。关...
借助手势和乐器辅助丰富合唱中音准训练的研究 合唱是一种多声部织体，是由个体声音组合起来的。是一种多声部的音乐（歌曲）演唱形式，合唱作品的内容表现与音响的协调是分不开的，而音准则是构成音响协调的基本条件之一。音准是进行合唱的基础，合唱的队员必须形成较好的音高概念，才能在合唱中准确把握...
利用校本课程增强劳动教育实效 摘要：在“双减”政策深入推进与劳动教育质量提升的双重需求下，针对小学劳动教育存在的课程内容单一、乡土文化融入不够等问题，本文聚焦于中医药文化与苗木花卉这两大具有地方特色的乡土校本资源，构建了“认知-实践-应用-评价”四维一体的育人体系。通过...
小学英语教学三位一体模式探究 随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》深入实施，培养学生核心素养已成为英语教学的核心目标。然而当前课堂仍存在四大痛点：情境创设虚化，如购物对话练习脱离真实交易需求，导致学生表达动机不足；思维训练浅表化，据课堂观察显示，72%的活动停留...
核心素养视角下高中英语写作教学课程思政的实施路径研究 摘要：本文从核心素养的视角出发，审视当前高中英语写作教学中课程思政教育的实施现状与面临的挑战，进而探讨高中英语写作与思政教育融合的实施路径。研究指出，应通过提升教师素养、整合教学内容与创新教学方法来实现英语写作育人功能的有效提升。文中还提供...
“从显微镜到望远镜”：初中物理光学仪器与生物观察的跨学科整合实践研究 摘要：本文聚焦于初中物理光学仪器与生物观察的跨学科整合实践，旨在打破学科壁垒，提升学生综合素养。传统的分科教学将显微镜视为纯粹的生物工具，将望远镜视为物理知识点，人为割裂了其共同的光学原理和应用逻辑。研究表明，跨学科整合不仅增强了学生对物理...
转化思想在小学数学教学中的应用研究 摘要：转化思想是数学思维的核心之一，它强调将复杂问题转化为简单问题，将未知问题转化为已知问题。在小学数学教学中，转化思想的应用能够帮助学生更好地理解数学概念，提升解决问题的能力。本文将从转化思想的内涵、在小学数学教学中的应用、应用策略以及研...
我的从教“长征”路 “教师是立教之本、行教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”之所以说是我的从教“长征”路，是因为我的从教经历了乡村高中、县城高中和市区高中的“三级跳”。乡村高中：粗犷型都昌县三汊港镇的天空湛蓝湛蓝的，而在那里的生活体...
浅谈小学英语教学中朗读教学的重要性 摘要：教师在紧跟前沿理论的同时，对于较为传统的朗读重视度不够，弱化了其在英语教学中的地位，在英语课堂中，课堂四十分钟时间里学生的纯英语表达时间较少，且表达多以零散性的词汇或短语为主；英语晨读效率较低且没有充分发挥朗读的作用。因此，我们有必要...
立足劳动教育探索学生多元评价 引言：随着《义务教育劳动课程标准（2022版）》的深入实施，教育领域正经历着一场以培养学生核心素养为导向的深刻变革。其中，劳动教育作为立德树人的重要途径，不仅承载着培养学生实践能力和创新精神的重任，更是落实“双减”政策、促进学生全面发展的关...
聚焦核心素养，探索小学科学思维课堂的创生策略 作为培养学生科学素养和思维能力的一门重要学科，小学科学在学生的成长历程中占有举足轻重的位置。核心素养理念的提出，对小学的科学教学提出了更高的要求，而思维课堂的建设、思维课堂的建设，则成为实现这一目标的重要途径。通过创设思维课堂，为学生今后的...
“双减”背景下英语跨学科作业优化设计的策略探究 摘要：随着“双减”政策的推行，如何利用有限的作业时间提升学生的英语学习实效，成为英语教师面临的一大课题。英语跨学科作业设计成为教育改革的焦点。教师应立足课标、教材，秉持育人性、整体性、实践性原则，基于学科调研、学情分析，制订跨学科作业目标，...
利用信息技术培养学生英语学科核心素养的策略 信息技术作为现代化的教育手段，具有独特的优势，能够为学生创造丰富的学习情境，提供多元化的学习资源，有效激发学生的学习兴趣和主动性，为全面提升学生核心素养开辟新的途径。然而，现阶段英语课堂教学在利用信息技术培养学生核心素养过程中仍存在诸多问题...
聚焦单元视域落实读写一体 读写结合是语文教学的核心规律，也是培养学生语言运用能力的重要路径。叶圣陶先生提出“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的关系”，强调了阅读与写作之间相互依存、相互促进的辩证关系。统编版教材以单元为基本单位，将课文阅读...