教育周报·教研版

2025年41期

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周刊

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学术

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打造高素质教师队伍办好人民满意的教育 百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。因此，建设一支师德高尚、业务精湛、传道授业解惑、教书育人的高素质教师队伍，是办好人民满意教育的根本保障。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩...
合作学习在小学语文阅读教学中运用 阅读能丰富学生的文化素养，拓宽小学生的知识面，从阅读的文本中获取足够的资源与知识点，能大大增强小学生的语文课文鉴赏能力与分析能力，也有利于小学生写作教学的高效开展，为写作提供足够的素材。因此，将合作学习应用到小学语文阅读教学中，营造更为和谐...
市场营销如何实现小企业与大经销商双赢 企业与经销商的经营能力是有所侧重的，企业经营的重点是产品、营销、市场细分，服务标准等；经销商经营的重点是市场、渠道、人员和资金等，企业与经销商是合作伙伴的关系。大家为了利润共享而走到一起，共同合作，小企业想要快速成长一定要找大经销商合作。 ...
小学音乐教学中“审美感知”能力的培养路径 小学阶段是学生审美感知能力发展的关键期，音乐教学作为审美教育的重要载体，需突破“单纯听赏”的浅层教学模式，实现向“情感共鸣”的深度转化。本文结合小学音乐课堂教学实践，从情境创设、多感官联动、文化渗透三个维度，探究“审美感知”能力从“听赏”到...
“分”出实效“层”现素养 一、初中英语分层作业的本质内涵与实施价值分层作业是依据学生的个性差异，综合分析其理解能力、知识水平、学习技能和兴趣等多种因素，制定出在难度、内容、形式及数量上有所不同的作业任务，从而满足各个层次学生的成长需求。在 “双减” 政策背景下，其...
小学英语课堂激趣导入的方法 摘要：课堂导入是课堂教学的起点，在课程的一开始就可以帮助学生明确老师的教学内容、学习目的和学习方式。虽然占用的时间不多，但它的作用却不可低估。一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，为整...
基于项目式学习科技融合科学教育实施策略的研究 摘要：文中详细探讨了项目式学习在小学科学教育中的实施，突出了科技资源的整合和教师角色的核心重要性。分析了项目式学习的基本理念，如何通过真实世界的问题来激发学生的探究欲望和深入理解科学知识。进一步讨论了多样化的科技工具如何丰富教学内容并优化教...
浅谈如何培养小学生的语文阅读能力 随着课程改革的深入，阅读教学已成为课堂中的重头戏，它不仅是搜集处理信息、发展思维、获得审美体验的重要途径，还是学生、教师、文本之间对话的过程。培养学生感受阅读乐趣，有利于开发学生自主学习的动力，使文本走进学生的内心世界，这是语文教师最重要的...

法润青春，护航学生快乐健康成长 为切实加强青少年法治教育，筑牢校园安全防线，有效遏制校园欺凌行为，营造安全和谐的育人环境，2025年9月25日下午，响水县黄圩中学特邀黄圩镇派出所干警芦春雨以法治副校长身份，为学校学生带来一场主题为“拒绝校园欺凌，为成长护航”的专题讲座。全...
党史教育融入高中思想政治课的路径研究 高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思想活跃但也容易受到多元且复杂思潮的影响。在此背景下，将波澜壮阔的百年党史融入高中思想政治课，绝非简单的知识叠加，而是一项具有深远意义的教育工程。党史教育融入高中思想政治课不仅是课程本身的内...
初中语文教学与美育深度融合的策略探究 引言：教育的实质在于培养健康的体魄、健全的人格和全面发展的人，美育对于学生心灵的塑造、审美能力的培养和语文素养的提升具有重要作用。如何将美育有效地渗入语文教学中，实现深度融合，是目前广大语文教师所面临的重要课题。教师需提升自身的美育素养，对...
浅谈家庭教育对儿童心理健康的影响 家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子都是从家庭中成长起来的，家庭教育对孩子们的心理健康成长具有十分重要的意义。父母对孩子的教育深刻的塑造了子女的人格，对孩子的心理健康起决定性作用。一、家庭环境影响孩子的成长孩子会受到家庭...
传统文化融入小学语文课堂的实践路径 五年级是小学生文化认知与价值观形成的关键阶段，民间故事作为中华优秀传统文化的重要载体，其生动的情节、鲜明的人物形象与朴素的哲理，与五年级语文教学目标高度契合。五年级小学语文教材编排了《猎人海力布》《牛郎织女》两篇经典民间故事，这些文本不仅...
文以载道：初中语文教学中的德育渗透路径探索 摘要：在新时代核心素养教育背景下，语文学科承载着“工具性与人文性统一”的重要使命，其育人价值日益凸显。德育作为立德树人的核心环节，如何有效融入语文教学，达到 “润物细无声”的育人效果，是当前教学改革的重要课题。本文立足于《义务教育语文课程标...
浅谈一年级学生行为习惯的培养 培养一年级小学生的行为习惯，就要从学生的心理、行为模式入手。在行为习惯的培养中，教师要给予学生适当的鼓励与肯定。在日常的行为中，教师要养成良好的行为典范，为学生树立良好榜样。一、设定低起点，逐渐深入一年级的学生普遍只有六、七岁，在学习过...
小学心理健康教育探讨 小学教师在教育教学中起着榜样性和领导性的作用。教师应当在充分剖析学生心理健康状况的基础上，有针对性地开展心理卫生方面的教育，潜移默化地发现学生中存在的普遍性问题，并加以引导和教育。一、加强心理健康教育的原则和关键密切关注学生的心理需求。...