利用校本课程增强劳动教育实效

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摘要：在“双减”政策深入推进与劳动教育质量提升的双重需求下，针对小学劳动教育存在的课程内容单一、乡土文化融入不够等问题，本文聚焦于中医药文化与苗木花卉这两大具有地方特色的乡土校本资源，构建了“认知-实践-应用-评价”四维一体的育人体系。通过设计分学段阶梯式课程、打造“校内实践基地+校外联动”的实践场景，形成了“知识浸润-动手实践-价值内化”的特色育人模式。（剩余2381字）

试读结束

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