教育周报·教研版

2025年33期

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学术

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基于学习风格分析的高中数学个性化教学策略研究 高中数学具有理论与理性突出的特点。学习风格理论认为，学生信息接收、内化以及解决问题等过程存在很大的差异，比如视觉得体主要依靠图形符号、听觉得体主要需要逻辑讲述、动觉得体主要依托实践操作。高中人教版A教材主要以函数、几何、概率等内容为重点，其...
乡土底色铸国防 “国防教育要从娃娃抓起”，而在县域小学中，如何让国防教育既“接地气”又“有深度”？淮滨县实验小学以“大思政”为引领，探索出一条将国防教育与本土红色资源深度融合的特色路径。通过课程开发、实践活动、协同育人和评价激励“四维路径”，不仅让国防教育...
巧用思维导图，优化合作学习 思维导图作为一种简单有效的思维工具，在教学中极大地优化了班级小组合作学习，提高了课堂效率。下面便以我在江苏省课改推进会中执教的《创造宣言》一课为例做具体阐述。《创造宣言》是伟大教育家陶行知在目睹国贫民弱之时试图以教育来建设新社会而创作的一...
墨韵深处有惊雷 摘要：本文探讨了在高中语文写作教学中培养学生思辨能力的重要性及有效策略。通过分析当前高中语文写作教学的现状，阐述了思辨能力对学生全面发展的意义。文章提出了优化写作教学内容、创新教学方法、构建评价体系等策略，旨在促进学生思辨能力的提升。研究结...
浅谈农村数学教学中几个问题的解决方法 学习数学，需要对知识内容抽象、概括和逻辑推理，通过逻辑推理，来对数学进行领悟和知识的再发现。我在农村二十多年的教学中发现，农村学生的数学存在基础差，参差不齐，知识面窄，反应慢，对问题不敏感不愿思考等特点。上课缺乏正确的数学学习方法，不会做笔...
浅析如何在小学语文教学中激活学生思维 摘要：自新课改后，素质教育理念深入人心。小学语文作为基础课程，不仅是文字和拼音的教学，更是培养学生思维能力、健全人格的重要途径。本文结合教学实践，探讨如何在小学语文教学中激活学生思维，提升教学质量。关键词：小学语文；激活思维；素质教育一...
初中体育教学中锻炼干预对学生学业压力缓解的实践研究 摘要：初中生学业压力问题较为突出，初中体育教学在应对学业压力时适配性欠佳，未能充分发挥锻炼干预的缓解作用，本文从引入差异化锻炼干预方案、依托课堂教学落地实施、搭建家校协同干预网络、建立干预效果动态评估机制四方面提出实践策略，将“个性化教育”...
“一境到底”在地理教学中的实践 摘要：将“一境到底”的理念应用于教学，特别是以“淄博转型发展”这样充满戏剧性、复杂性和现实意义的案例为载体，是一种大胆而有益的尝试。它超越了传统知识点传授的模式，致力于构建一个连续、沉浸、整体的学习场域，让学生在追踪一个城市命运起伏的“长镜...
学科融合视域下初中古诗词教学创新研究 摘要：在新课程改革背景下，跨学科教学已成为语文教学的重要发展方向。本研究以部编版初中语文教材中的84首古诗词为研究对象，通过文献分析、案例研究等方法，探讨历史与地理学科在古诗词教学中的融合路径与实践策略。研究发现，诗词中蕴含丰富的历史典故和...
新高考形势下高中数学教学中创新能力的培育之道 当新高考的浪潮冲刷着传统教育的堤岸，数学学科正经历着从“解题训练”到“思维孵化”的深刻转型。培养学生的创新能力不再是教学大纲里的附加项，而成为衡量数学教育质量的核心标尺。高中数学教学需要打破“公式记忆+题型套用”的惯性，在知识传授中植入创新...
小学英语对话教学方法与策略的有效探索 摘要：英语对话教学是指通过课堂教学培养学生说的能力，提高会话技巧，最终习得并自如地驾驭语言的能力的过程。在课堂教学中，应该引起学生兴趣，引入对话主题，很自然地融入进英语的对话教学。关键词：对话；情景；热身；操练《小学英语课程标准》明确指...
三年级习作教学之我见 三年级学生刚从一段话的写作到一篇习作的训练，学生写起习作来真是太难了，各种不适应都在里面。习作格式怎么空格，怎样分段，怎样用词，怎样布局……想到要从多方面指导学生习作，想到一无所知的学生，我头皮直麻，无从下手。不管有多少困难，习作还是要做指...
叩启学生心扉的那束光 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！”，赏识是叩启学生心扉的那束光，能给学生带来上进的动力。在教育教学工作中，老师适当的表扬，不仅能帮他们树立自信，更能让他们鼓起前进的勇气，不断超越自我，使得我们的教育收到意想不到的收获。赏识可以挖...
浅谈小学生阅读习惯的培养 引言：阅读是我们获取知识、开拓视野的重要手段之一。而在现代社会中，随着电子产品的普及和多媒体的兴起，小学生们的阅读习惯逐渐减弱。本文旨在探讨如何培养小学生的阅读习惯，帮助他们喜欢阅读，养成良好的阅读习惯。一、提供丰富多样的阅读材料给予小...
论单元主题语境下的英语语法教学：从形式到意义的转化 摘要：传统英语语法教学常脱离具体语境，陷入“为语法而语法”的孤立状态，导致学生虽掌握规则却难以有效运用。本文旨在探讨单元主题语境下的英语语法教学模式，论证其如何将抽象的语法规则融入有意义的语言情境中，实现从形式到意义、从知识到能力的转化。文...
基于核心素养下少数民族地区道德与法治课堂教学的思考 摘要：在核心素养教育理念深入推进的背景下，少数民族地区道德与法治课堂教学面临着新的机遇与挑战。本文聚焦少数民族地区的独特性，分析核心素养在该地区道德与法治教学中的重要意义，探讨当前教学存在的问题，并提出针对性的改进策略，旨在提升少数民族地区...
以大单元情境任务驱动，探索科普文教学新路径 摘要：本文以《夜间飞行的秘密》第一课时教学设计为例，探讨了大单元情境任务驱动在科普文教学中的应用。通过创设情境任务，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生从不同角度提出问题、分析问题、解决问题，提升学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力，...
打造高效课堂，提升小学语文教学质量 摘要：本文旨在探讨如何打造高效的小学语文课堂，提升教学质量。通过分析当前小学语文教学中存在的问题，如教学方法单一、忽视学生主体地位、评价方式不完善等，提出了相应的解决策略。强调应采用多样化教学方法激发学生兴趣，突出学生主体地位鼓励自主合作探...
让教育之花在诗意的土壤上绽放 常听身边同事抱怨：“数学尽是数字和公式，讲得口干舌燥，孩子们还是眼神发飘。”可每当这时，我总会想起那堂“厘米与米”的课——春日的阳光洒在校园，我没让孩子们盯着课本上的刻度，而是带他们走进操场。有人用手掌量柳树的粗细，有人迈着步子测跑道的长度...
“耕读园” 里的 PBL：小学生劳动教育课程的设计与实施 在当今教育体系中，劳动教育作为培养学生综合素质的重要环节，日益受到重视。然而，传统劳动教育模式往往缺乏系统性和创新性，难以满足新时代学生全面发展的需求。笔者基于PBL（项目化学习）视野，以“耕读园”为核心，探索小学生劳动教育课程的设计与实施...
小学数学课堂上学生兴趣培养的策略探究 摘要：兴趣是小学生主动学习的源动力，新课改尤其注重激发学生学习兴趣、提高学生的学习热情。本文从小学数学教师的角度出发，就课堂上学生兴趣的培养策略，阐述了一些自己的观点。生本理念下的小学数学教学以培养学生的学习兴趣为首要任务，教师要以学生喜...