学科融合视域下初中古诗词教学创新研究

——基于历史与地理元素的整合实践

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摘要：在新课程改革背景下，跨学科教学已成为语文教学的重要发展方向。本研究以部编版初中语文教材中的84首古诗词为研究对象，通过文献分析、案例研究等方法，探讨历史与地理学科在古诗词教学中的融合路径与实践策略。研究发现，诗词中蕴含丰富的历史典故和地理元素，通过跨学科教学设计，能有效提升学生的文化理解力、思维发散力和综合素养。（剩余2623字）

试读结束

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