巧用思维导图,优化合作学习

——以《创造宣言》教学为例

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思维导图作为一种简单有效的思维工具,在教学中极大地优化了班级小组合作学习,提高了课堂效率。下面便以我在江苏省课改推进会中执教的《创造宣言》一课为例做具体阐述。

《创造宣言》是伟大教育家陶行知在目睹国贫民弱之时试图以教育来建设新社会而创作的一篇议论文。学习本文的重点在于带领学生梳理文章的论证思路,分析文章的论证方法,由此再结合背景更好地理解并践行“宣言”。(剩余1720字)

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