中小学数字化教学

2023年05期

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《中小学数字化教学》是由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办的国家级期刊，发行量达到4万余册。本刊以“面向教育现... 展开

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教育数字化转型下的乡村教研：机遇与路径 教育数字化转型为乡村教师队伍建设，尤其是乡村教研带来了新一轮发展机遇。一是战略转型机遇。所有成功的数字化转型都由战略驱动，而非技术驱动。“十四五”期间，我国实施了乡村振兴、数字化转型等战略，从课堂教学提质增效、教学评价改革、数字化新基建等不...

技术支持下的智慧教研 摘要：教研是提高教学质量和促进教师专业发展的主要方式。技术的出现变革了教研理念、方式和模式，正在赋能传统教研，使其向智慧教研转型。研究总结了智慧教研视域下技术对教研的赋能和支持作用，从教研的基本构成环节和要素角度，分析了智慧教研和传统教研...
基于教学行为分析的精准教研实践研究 摘要：教研是提升教师专业发展水平的主要路径。针对目前教师研修活动中存在的教研需求模糊、教研模式粗放、课堂教学评议的主观性与随意性大等问题，本研究基于经验学习圈理论，以人工智能支持的课堂教学行为分析为核心，采用量化分析与质性分析相结合的方式...
多技术融合下“教学评研训”一体化的实践探索 摘要： “名师课堂”系列研修活动以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为依据，搭建了“教学评研训”一体化框架，探索形成“教学评研训”一体化路径，即整体设计教学活动、梯度推进学习活动、技术赋能多元评价、联动开展主题教研、系列研修精准培训，...
基于混合现实技术的体验式教学课例研究 摘要：在教育信息化2.0时代，依托现代信息技术创设虚拟环境，已成为科学类学科支持探究活动、增强学习体验的重要手段。研究者以“认识骨骼”一课为例，整理了基于混合现实技术（以zSpace平台为支撑）开展的体验式教学课例研究过程，呈现了备课与思...

影响中学生使用平板电脑学习态度的因素及对策建议 摘要：平板电脑作为重要的教学媒介已进入课堂，为提升其应用效果，有必要系统探究影响学生平板电脑学习态度的因素。研究者采用偏最小二乘法（PLS），构建了包含使用频率、易用性、有用性、满意度、应用意愿、自我效能感、态度的结构方程模型，对460名...

以科学探究活动促进学生科学思维发展的实践与反思 “科学探究与化学实验”（以下简称主题1）是义务教育化学课程的5个学习主题之一，贯穿初中化学教学全过程。教师开展该主题教学，应以“化学实验”为载体，组织深度“科学探究”活动，帮助学生认识、体会化学研究，促进学生化学观念、科学思维、科学探究与实...
线下溯源+线上分层：初中数学双线教学“提质增效”策略探究 新一轮课程改革正在深入推进，笔者作为数学教师一直在研究新课标（《义务教育数学课程标准（2022年版）》）、探索新课程、尝试新教法。笔者尝试将教学课题化、理论化、模式化，这期间遇到三个问题：一是数学课堂活动有关的探究问题针对性弱；二是数学课堂...
信息技术支持下的家庭科学实验教学 《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）倡导以探究式学习为主的多样化学习方式，促进学生主动探究。教师要创设学习环境，为学生提供更多自主选择的学习空间和充分探究的学习机会。《课标》强调要充分利用学校、家庭、社区资源，创设良...
初中物理概念课在线教学 当今，基础教育正在经历数字化深度融合和变革，线上教学频率不断升高。但是很多物理教师开展线上教学缺乏足够的理论指导，教学效果不理想。一些教师只是将线下教学经验直接搬到线上，没有针对线上教学特点重新进行教学设计。课堂互动多是学业成绩优秀的学生参...
数字教材在初中物理备课中的应用 为积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，落实《教育信息化2.0行动计划》，广西正在推进实施数字教材规模化应用，大幅提升基础教育设施水平，与此同时，引入数字教材配套资源，为学校提供优质的数字资源和设施，为教育均衡发展添砖...
语文口语交际教学中的“混合式学习+学历案” 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，要关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革……探索线上线下相结合的混合式语文学习。混合式学习将传统面授学习的优势和在线学习的长处相结合，不仅能够发挥教师在教学中的引导、启发等主导作...
信息技术环境下的初中历史跨学科主题学习初探 《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调课程的育人导向，优化课程内容结构，在原教材设置“活动课”、开展探究性和项目式学习的基础上，增设跨学科主题学习内容。这部分内容的更新，体现了课程综合化、核心素养发展的要求。现阶...
音乐数字资源在民乐欣赏课上的融合应用 音乐数字资源是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的音乐信息资源的总和。在民乐欣赏课上，教师能够充分发挥音乐数字资源的优势，运用各类软硬件、教学平台，实现音乐教学和信息技术的深度融合，让音乐教学驶上数...
基于技术融合的小学英语阅读教学新探索 阅读板块作为小学英语教材的重要组成部分，是提升学生阅读能力和发展学生学科核心素养的重要载体。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出，五年级和六年级学生的阅读能力须达到二级目标要求，即能读懂语言简单、主题相关的简短语...