初中物理概念课在线教学

——以牛顿第一定律为例

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当今，基础教育正在经历数字化深度融合和变革，线上教学频率不断升高。但是很多物理教师开展线上教学缺乏足够的理论指导，教学效果不理想。一些教师只是将线下教学经验直接搬到线上，没有针对线上教学特点重新进行教学设计。课堂互动多是学业成绩优秀的学生参与，教师监管比较困难，学业成绩欠佳的学生渐渐被边缘化，两极分化严重。（剩余3988字）

试读结束

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