职业教育研究

2025年06期

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《职业教育研究》杂志于1982年7月创刊，刊名为《职业教育研究资料》。1985年公开发行时，更名为《职业教育研究》。19... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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职业教育须以系统性变革适应人工智能时代的发展 18世纪以降,人类社会所经历的三次工业革命都通过生产技术的革命性突破,使社会产业结构与就业结构发生深刻改变,进而对与产业密切联系、与就业息息相关的职业教育产生巨大的影响。作为一种教育类型，职业教育的目的是使学生获得某种职业或生产劳动所需的职...

黄炎培教育家精神的内涵意蕴、核心特征与传承路径 摘要：教育家精神是教育家的精神底色，是推进教育强国建设与教育高质量发展的精神力量。黄炎培作为中国现代职业教育的先驱，其教育家精神主要体现为“求生求群、自爱爱群"的理想信念；“鬻字疗贫、食力佣书"的道德情操；“尊重个性、手...
教育家精神引领职业教育教师教学创新团队协作共同体建设研究 摘要：教师教学创新团队协作共同体建设是提升职业教育质量的关键。国家对此高度重视，多次出台相关政策予以推动。将教育家精神与协作共同体建设相结合，以教育家精神担当使命涵养内涵建设、以教育家精神构建格局引领机制建设、以教育家精神涵育特色发展平台建...
教育家精神引领下职业教育教师专业发展策略探析 摘要：职业教育教师是培养高素质技术技能人才的重要角色，其专业发展关系到教育质量的提升与社会经济的发展。教育家精神作为引领教师专业发展的核心要素，既是推动职业教育教师专业发展的外部驱动力，也是激发其内在动力的源泉。文章探讨了当前职业教育教师专...

职业教育数字教材建设的内涵、问题与路径研究 摘要：数字教材作为纸质教材的补充，充分体现了教育数字化背景下教材形态的创新发展，其凭借呈现形式的融媒体性、知识内容的开放性、服务功能的交互性、目标导向的职业性等优势，正成为新时代职业教育教材体系的重要组成部分。当前，职业教育数字教材的建设处...
职业教育新形态教材的内涵特征及设计策略 摘要：职业教育新形态教材主要有活页式教材、工作手册式教材、数字教材三种形态，其内涵特征为模块化设计、行动导向理念及信息化呈现，新形态教材不仅指外在形态新颖，还包括内在形态的创新。其设计策略为融入课程思政发挥育人作用、依据教学目标确定教材形态...
“中文+ 职业技能”新形态教材建设的现实审视与推进路径 摘要：“中文 + 职业技能"新形态教材建设既是推动我国职业教育国际化与数字化深度发展的关键任务，也是提升本土化技术技能人才培养质量的重要路径。此类教材以数字技术为驱动，遵循教材形态融合共生逻辑、使用主体多维交互逻辑、内容动态更新发...

工程实践创新项目（EPIP）四元要素的谱系定位、哲学意蕴与转化逻辑 摘要：工程实践创新项目(EPIP)作为中国职业教育改革的重要范式，其"工程化、实践性、创新型、项目式"四元要素构成了一套系统化的理论与实践体系。文章通过剖析其谱系定位、哲学意蕴及转化逻辑，旨在深度揭示EPIP的本质与价值...
EPIP教学模式中的教学评价体系构建与实践 摘要：工程实践创新项目(EPIP)教学模式的应用与创新，亟须构建覆盖目标、过程、成果、环境的全链条教学评价体系。文章从教学评价理念立足发展性、教学评价主体强调多元性、教学评价方式突出真实性、教学评价标准指向完整性、教学评价结果聚焦教育性五个...

从人口变化视角探究职业教育发展的挑战与机遇 摘要：云南省人口规模在近年出现历史性转折，未来学龄人口下降几成定局，这对职业教育发展影响重大。预测显示，到2050年，云南省职业教育招生规模和在校生规模将先逐年递增，随后快速下降，最终保持低水平稳定。相应地，职业学校教师数量和校舍面积等教育...

地方政府主导型现代产业学院建设实践研究 摘要：现代产业学院是职业教育产教融合的重要载体。政府主导型产业学院是充分发挥政府宏观规划、政策引导、资源配置、协调监督的产业学院建设模式。对金湾智造产业学院建设实践进行分析，研究政府主导型产业学院对于促进校企达成价值共识，激发价值理性，形成...

教育强国建设背景下职业技术师范教育的价值定位与实践向度 摘要：《教育强国建设规划纲要(2024—2035年）》为职业技术师范教育指明了发展方向。文章从论证职业技术师范教育的政治属性、人民属性、战略属性三大属性角度出发，阐释教育强国提出的“六大特质”,为职业技术师范教育高质量发展提出建议。...

国际职业教育测评（PISA-VET）：框架解析、应用局限与本土探索 摘要：国际职业教育测评(PISA-VET)作为重要测评工具，围绕评估目的、范围、内容与方法初步确立了职业教育测评框架与标准范式，并通过目标导向与政策驱动双重功能，为全球职业教育质量改进与政策完善提供实证依据。但是，项目固有局限、文化适配障碍...