江苏教育

2023年16期

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本刊由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办、出版和发行。由独家策划、专题、视点、教育观察、管理智慧、问题讨论、观点参考、... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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名校长要有立德树人的价值坚守 2022年8月，教育部办公厅印发《关于实施新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）的通知》，启动实施新时代中小学名师名校长培养计划。聚焦教育家型教师校长培养，是希望培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革...

培养一批好校长办一方好教育 专刊策划人：夏新宇王冬美吴青朱茂勇汪天颖 ·策划人语· 党的二十大报告指出：“培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。”一位好校长就是一所好学校。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之...

新时代中小学教育家型教师的专业特征 【摘要】新时代的教育呼唤教育家型教师。教育家型教师是一种专业取向的价值引领，有其专业特征与时代要求。教育家型教师的专业特征主要体现在五个方面。一是深刻的教育理解，即明白教育的本质、理解学校教育的实质、懂得学科教育的功能；二是深度的教育实践...
论教育家型名校长何以造就 【摘要】“双名计划”作为国家造就卓越教育家型名教师和名校长的制度设计，为新时代教育家型校长培养和造就工作谋定了新方向、擘画了新蓝图、提出了新要求。新时代的教育家型名校长应当以“引领而不止于服务”的领导姿态、“勇于担当而不止于应对”的工作态...

名师名校长：南京教育现代化的动力引擎 【摘要】“强教必先强师”。南京市通过构建“四位一体”协同体系，实施“百千万工程”和“三年行动计划”，大力推进名师名校长队伍建设，在名师名校长发展体系、运行机制与管理模式等方面进行了初步探索。【关键词】南京教育；顶层设计；培养体系；实施样...
以文化自觉推动名师名校长培养 【摘要】名师名校长培养是新时代教育发展的重要课题。名师名校长的文化自觉是责任担当意识、主动更新观念、自主实践能力和哲学反思素养的综合，市域范围的名师名校长培养工作应围绕这些要素，加强名师名校长培养体系的顶层设计，完善实施管理、培养、考核“...
“龙城好教师”计划助推教育人才高质量发展 【摘要】江苏省常州市坚持把教师管理体制改革与机制创新作为突破口，全面推进“龙城好教师”计划，不断激发教师队伍发展活力，着力打造教育强市主引擎。常州推进名校长、名班主任、名教师“三名工程”建设，深化“县管校聘”管理体制改革，优化绩效分配制度...
强师优教：名师培养的南通思考与实践 【摘要】聚焦“道德优美、学术纯粹”的教师队伍培养，江苏省南通市强化顶层设计，遵循人才发展规律，以名师梯队培养工程为抓手，持续创新名师培养工作，坚持师德第一标准，引导扎根实践，提炼教育思想，强化保障机制，推动教师素质整体提升，构筑教育人才高...
多维分层精准发力：提升区域校长办学治校能力 【摘要】在区域教育人才培养中，要思考基础教育人才培养的标准、路径和目的，这是淮安教育人对基础教育教师队伍建设的系统观念。着眼“关键少数”，构建教育人才培养体系，形成“多维分层”的运行范式。实施淮安市优秀中青年校（园）长培育工程，提升校（园...
创新赋能：打造新时代高素质教师队伍 【摘要】教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个学生健康成长、办人民满意的教育的重任。江苏省扬州市深入学习贯彻党的二十大精神，聚焦“为党育人、为国育才”职责使命和人民群众对优质、公平教育的需求，以建设“四有”好老师队伍为目标，加强师德师风建...

做一个行动的理想主义者 【个人简介】朱焱，南京市第一中学校长，正高级教师，江苏省特级教师，“苏教名家”培养工程、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）培养对象，南京市名师工作室主持人；中国教育学会理事...
走向教育深处的行者 【关键词】教育规律；务实创新；时代追求【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0041-02 一个学生遇到好老师是人生的幸运，一所学校遇到好校长是学生和教师的运气。无论对于百年老校...
阅读：构筑一个舒展的精神世界 【关键词】阅读；师生成长；精神世界【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0043-02 在人的成长过程中，不同的书籍对个体有着多样化的滋养：数学使人缜密，哲学使人深刻，逻辑学使人...
科学精神引领教师成长 【关键词】科学精神；教师成长；创新实践【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0044-02 科学是建立在严谨的形式逻辑基础之上的，而科学精神是“在学习、理解、运用科学知识和技能等...
为行动的理想主义精神点赞 【关键词】教育理想；教育实践；学校发展【中图分类号】G471.2 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）32-0045-02 拜读了南京市第一中学朱焱校长的《做一个行动的理想主义者》一文，我深受感动，也很受教益，...
中国式教育现代化视域下校长的时代担当与未来使命 【个人简介】杨培明，江苏省南菁高级中学党委书记、校长，西北师范大学博士生导师，正高级教师，江苏省特级教师，教育部“新时代中小学名师名校长培养计划”培养对象，教育部基础教育教学指导专业委员会劳动教学专委会副主任委员，教育部中考改革专家组成员，...
逐光而行奔赴山海 【关键词】学校发展；专业成长；校长【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0052-01 2003年，35岁的杨培明遵从组织安排，到江苏省南菁高级中学（以下简称“南菁高中”）担任副...
一个精神灿烂的人 【关键词】教育理念；管理智慧；生命幸福【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0053-01 “校长不是我的终身事业。教育，才是我一辈子扑在上面的事。”不止一次听到杨培明校长这样说...
以美育人润物无声 【关键词】教育演讲；教育情怀；审美教育【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0054-01 回首三年高中生活，杨培明校长给我留下了很深的印象，也给我带来受益终身的成长印记。我想，...
用美学精神丰盈学校文化生命体 【关键词】学校文化；美学精神；教育主张【中图分类号】G471.2 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）32-0055-02 每个校长都应该有自己的“代表作”。“代表作”是指自己撰写的论文，是对自己办学主张、教育...
做“儿童创想家”的同行者 【个人简介】庄惠芬，江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团总校长、星河实验小学党支部书记、校长，兼任星河实验小学分校校长、东龙实验小学校长，正高级教师，江苏省特级教师，江苏人民教育家培养工程培养对象，2022年入选教育部新时代名师名校长培养...
共赴教育的美好明天 【关键词】教育追求；管理智慧；教师团队【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0062-01 得遇良师，三生有幸。庄惠芬校长对于我，亦师亦友。师父总是自带光芒，又似一个强大磁场，给...
与有光的人站在一起 【关键词】目标感；眼界；格局【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0063-02 认识庄惠芬校长是在2017年年底常州市“新优质学校”创建活动中，她作为验收专家组组长给予我们学校...
最美的遇见 【关键词】名校长工作室；专业成长；赋能【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0064-02 人们常说，人世间没有无缘无故的遇见。我和庄惠芬校长的遇见缘于江苏省名校长工作室。她对教...
培育创新精神从娃娃抓起的生动实践 【关键词】创新精神；儿童成长；“创想教育” 【中图分类号】G471.2 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）32-0065-02 江苏省常州市武进区星河实验小学（以下简称“星河实小”）这所年轻的学校富有改革锐气，...
在美丽的远方 【个人简介】刘昕，江苏省南通市实验小学教育集团总校长，江苏省南通市实验小学党总支书记、校长，正高级教师，教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）培养对象，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，江苏省特级教师；南通大学硕士生导...
追随，是一种幸福 【关键词】校史研究；团队建设；人格魅力【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0071-02 把百年的“家底”翻出来江苏省南通市实验小学（以下简称“实小”）是南通历史上办学最早的...
一场“美”的相遇 【关键词】精神世界；人格力量；教师发展【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0073-02 记得刚工作那会儿，我在教学上懵懵懂懂，但也不好意思向他人寻求帮助，只是悄悄地观察周围老...
在教育的百花园快乐同行 【关键词】语文教学；专业发展；教育初心【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0074-02 2019年，江苏省师培中心启动“江苏省名师工作室”项目。源于对刘昕“儿童母语审美教育”...
爱与智慧催生“美丽教育” 【关键词】“美丽教育”；教育情怀；敏感性【中图分类号】G471.2 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）32-0075-02 刘昕是我很喜欢的一个后辈，无论是在学科教学还是在学校管理方面。她的每一次进步，每一次...
做有担当的校长 【个人简介】陈广东，江苏省淮安市实验小学党委书记、校长，正高级教师，江苏省小学语文特级教师。第九届中国教育学会理事，第九届江苏省政府教育督导委员会专家组成员，江苏省教育学会小学教育专业委员会第二届理事会副理事长，入选教育部新时代中小学名师名...
校长的“多一点”与“少一点” 【关键词】教育担当；人格魅力；名校长【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0081-02 作为一名优秀校长、名校长，陈广东校长无疑具备“义务教育学校校长专业标准”提出的专业要求和...
做幸福学习的追随者 【关键词】幸福学习；幸福教育；教育思想；名校长研究【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0082-02 陈广东校长是我的师父，他不仅是我教育生涯的启蒙老师，更是我最尊敬、最崇拜、...
语言的力量 【关键词】教育教学质量；管理水平；团队建设【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0083-02 陈广东校长是一个话不多的校长。在学校，他大多时间在“看”，看课堂现场的师生表现，看...
以“幸福学习”推动学校内涵式发展 【关键词】幸福学习;儿童本位；内涵发展【中图分类号】G471.2 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）32-0085-02 “双名计划”（新时代中小学名师名校长培养计划）是国家层面着眼新时代、新使命、新要求，为...
行走在学做校长的路上 【个人简介】薛义荣，江苏省扬州中学校长，正高级教师，国家级教学名师，全国优秀教师，第九届中国教育学会常务理事，江苏省特级教师，江苏省有突出贡献中青年专家，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，入选教...
适合与超越 【关键词】适合与超越；课程统整；人格魅力【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0091-02 我与薛义荣校长在一起工作了24年，回想起他在扬州市新华中学工作的点点滴滴，如在眼前，...
大格局催生大智慧 【关键词】大格局；管理艺术；大智慧【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0092-02 校长是一个学校的灵魂。校长的视野决定学校的发展高度，校长努力的方向就是学校未来的模样。在行...
唯自律者进，唯改革者胜，唯担当者强 【关键词】教育管理；名师工作室；名校长【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）32-0094-02 从教之初，我便认识了薛义荣校长。那时，年轻的他已成为学科教学的专家，常常担任各项比赛的...
在遵循规律与追求卓越中诠释对教育事业的挚爱之情 【关键词】教育事业；挚爱之情；教育规律；师生本位【中图分类号】G471.2 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）32-0095-02 江苏省扬州中学薛义荣校长是我在高邮师范学校及扬州师范学院的校友。大学毕业后我...

南京师范大学相城实验小学 南京师范大学相城实验小学创办于2019年，秉承“追寻教育真谛，造就完全人格”的教育理念，以“知道·能行”为校训，坚持质量立校、科研兴校、人才强校的办学方略，五育并举，提高教育质量，培养全面发展的“能行好少年”。学校注重顶层文化设...
融思润德养正气敢为人先当少年 江苏省南通市海门区实验初级中学坚持立德树人根本任务，积极打造“大思政”育人品牌：以思政课堂为阵地，发挥课程育人功能；以德育活动为载体，发挥综合实践活动育人功能；以仪式为抓手，发挥团建育人功能。学校努力朝着“办适合教育，育合适人才”的办学目标...
南京师范大学附属中学 教育行政的思想库 / 教育教学的大参考 / 教育民生的代言人...