中国教育信息化

2025年02期

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中国教育信息化杂志社是教育部教育管理信息中心直属单位。现主要编辑出版《中国教育信息化》高教职教、《中国教育信息化》基础教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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教育数字化赋能建设学习型社会的新赛道新优势 摘要：在新时代背景下，建设学习型社会已成为我国推动教育现代化、提升国民素养、促进经济社会全面发展的关键举措。而教育数字化作为新时代教育发展的重要趋势，正以其独特的优势和潜力，为学习型社会建设全面赋能。基于对《教育强国建设规划纲要（20...

智慧教育平台增强新质学习力的计算引擎与治理准则 摘要：为了开启内容、能力、连接三大密钥，进而发掘数字学习潜能，联合国教育变革峰会发起“公共数字学习门户”倡议，致力于通过高质量和包容性的公共数字学习平台和内容，将数字教育确立为一种公共产品。中国国家智慧教育公共服务平台具有集成化、智能...
国家智慧教育平台持续使用的影响因素与推进策略 摘要：国家智慧教育平台是推动中小学校教育数字化转型的重要抓手，然而现阶段平台使用还存在资源应用浅层化、使用覆盖不均衡等挑战，深入研究持续使用平台的影响因素显得尤为重要。为此，首先以技术影响因素框架为理论支撑，围绕推进组织技术使用的动力...
激发教师应用国家智慧教育平台的内驱力:机制与路径 摘要：建强用好国家中小学智慧教育平台是实施国家教育数字化战略行动的关键举措，对促进教育高质量发展具有重要意义。平台应用取得显著成效，但也存在教师应用主动性不足、与教学融合薄弱等问题，如何激发教师应用国家智慧教育平台的内驱力是亟待解决的...

演绎与批判:人工智能对教育数字化的介入 摘要：“教育数字化”是目的与方法的统一体。人工智能在教育数据开源、逻辑推理，以及算法控制等环节扮演着重要角色，并在各环节的诸要素相互作用中显现出数字理性特征。在人工智能的介入下，涵括教育基本范畴、教育关系以及教育环境的数字化在内的教育...
智能机器人仿真实验平台设计策略研究 摘要：为推动人工智能与机器人技术的融合应用，提升自动化及相关工程专业学生对机器人技术的学以致用能力，设计并开发基于ROS的智能机器人仿真实验平台。首先，开发基于QT框架的互动教学界面，旨在加强教师与学生之间的教学互动，遵循“理论学习与...

新技术支持的科学教育循证研究:缘起、挑战和发展 摘要：在人工智能、虚拟现实、大数据等前沿科技持续突破的浪潮中，科学教育的内涵正经历深刻转型，重心从单纯追求学业成就转向全面培育科学素养。与此同时，科研方法亦在经历从经验主义向循证研究的革新飞跃。新技术为公民科学素养规模化培养与科技创新...

构建人工智能教育应用风险防范“金字塔” 摘要：欧盟发布的《人工智能法案》提出采用分级管控、全生命周期监管等措施提高人工智能的安全性。基于该法案提出的风险监管理念，结合全球人工智能教育应用的风险防范案例，从以下几个方面分析了面对风险时可采取的防范对策：保护受教育者的基本权益，...
世界一流大学数据治理特征分析及启示 摘要：加强高校数据治理是纵深推进高等教育数字化改革，开辟高等教育高质量发展新赛道的关键举措。从斯坦福大学、伦敦大学学院、昆士兰大学等世界一流大学数据治理实践来看，其主要存在以下四个特征：结合学校发展实际制定数据治理战略目标;形成完善的...

数智赋能西部教师专业发展的探索 摘要：全国教育均衡发展是国家实现教育公平的重要内容，也是教育现代化的时代要求。研究聚焦东西部地区教育不均衡的现状，通过针对一线教师、支教人员、学生的调研和深度访谈，并结合持续的个案跟踪，分析了影响边疆地区教师专业发展的关键因素。在此基...
高职教师数字素养:内涵、现状及提升路径 摘要：高职教育高质量发展的核心要义在于数字化转型，而数字化转型的成败在于教师的数字素养。厘清教师数字素养的构成要素及内涵意蕴，是探析其实然现状、制定提升策略的前提。高职教师数字素养由数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会...
职业教育教师数字能力现状与发展路径 摘要：教育数字化转型是推动教育高质量可持续发展的现实需求，在教育教学改革过程中，提升教师数字能力是职业教育数字化转型的关键环节之一。基于十维度职业教育教师数字能力测量量表，结合教师数字技术应用和个人信息设计了包括67个项目的教师数字能...