职业教育教师数字能力现状与发展路径
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摘 要：教育数字化转型是推动教育高质量可持续发展的现实需求，在教育教学改革过程中，提升教师数字能力是职业教育数字化转型的关键环节之一。基于十维度职业教育教师数字能力测量量表，结合教师数字技术应用和个人信息设计了包括67个项目的教师数字能力调查问卷。采用描述性统计分析、Mann-Whitney U检验和Kruskal-Wallis H检验及其相关分析等方法，对教师数字能力的现状、群体间差异性，以及教师数字能力与教师个人特征属性之间的相关性进行分析。（剩余13674字）