中国电化教育

2024年07期

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本刊为专业学术性刊物。它以研究学校电化教育为主，兼顾职业技术教育、成人教育和远距离教育方面的研究，宣传电化教育的有关方针... 展开

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月刊

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学术

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建设高质量的科学教育体系 摘要：习近平总书记关于科学教育的重要论述是新时代科学教育高质量开展的指导思想和根本遵循。运用综合集成法，深入学习和研究后发现，习近平总书记关于科学教育的重要论述主要体现为科学教育内容、科学教育途径和科学教育主体三个方面，构成了科学教育的本体...
我国中小学科学课程改革的脉络爬梳、发展逻辑与未来展望 摘要：新中国成立至今，我国中小学科学课程改革大体经历了“模仿与尝试”“恢复与澄清”“探索与推进”“发展与积渐”“深化与创新”五个阶段。此过程遵循课程发展逻辑，统整了课程变革的多股力量，课程目标由“社会本位”转向“分类并举”；课程内容由“分散...
新时代中小学科学教育高质量发展的理论思考与实践路径 编者按：“科学教育是提高国民科学素养、培养科技创新人才的关健基础，更是发展素质教育、实现科技强国建设的现实需要。2023年教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作指导意见》（以下简称《意见》）指出，着力在教育“双减”中做好科学教育...

人工智能技术赋能教师发展的三重幻象及破解之道 摘要：在新一轮科技革命不断重塑现有教育生态格局的背景下，人工智能技术赋能教师发展极具重要意义。但在教师对技术的掌控与技术对教师的制约相互耦合中，人工智能技术并未如预期的那样完美地促进教师高质量发展，对人工智能技术的过于痴迷容易造成技术障目的...
整体性教学设计：多元模式解析与建构 摘要：“整体性教学设计”是教学设计世纪转型中出现的一种思潮，也就是在整体论框架下考察“教学设计”。其特点是以整体任务为依托，指向现实生活和职业领域中的综合能力培养的有序教学设计，达到帮助学习者运用综合能去解决实际生活或工作中遇到的问题。该文...

跨学科主题学习中学习方式的影响因素研究 摘要：跨学科主题学习对学生核心素养的培养至关重要。为了探索学习者跨学科主题学习的影响因素和路径，该研究基于情境学习理论，提出了跨学科主题学习活动框架及影响因素模型，并结合真实学习活动的实施，采用结构方程模型方法，分析了教学情境感知、教学交互...
指向核心素养的跨学科主题学习活动框架设计与应用研究 摘要：跨学科主题学习是培养学生信息科技学科核心素养、实现学科育人价值的综合学习方式。小学信息科技学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任组成，其中，“数字化学习与创新”贯穿于整个小学信息科技核心素养培养体系中，是其他...

基于认知负荷水平的学情分析：表征框架与实践路径 摘要：教育数字化转型背景下，学情分析作为基于教育大数据分析诊断结果帮助教师了解学生学习过程的重要手段，是开展精准教学的必要前提，而认知负荷水平一直是衡量学习者个性化学习需求与深度学习发生的重要指标。为了协助学习者调整学习过程中的认知负荷水平...

国家中小学智慧教育平台应用：现状调研与提升策略 摘要：作为推进教育数字化战略行动的重要抓手和标志性工程，国家中小学智慧教育平台的建设与应用直接影响着基础教育数字化转型的进展与成效。研究基于整合技术接受与使用理论模型及创新生态系统理论，以全国4272名教师为调查样本，探索国家中小学智慧教育...
教师数字能力发展场景：内涵特征、构建框架与实践建议 摘要：场景是链接数字技术与教育实践的桥梁，也是培养教师数字能力的创新方式。该文对当前教师数字能力发展的问题和需求进行分析后，从内涵特征、构建框架以及实践建议三个方面对构建和应用场景支持教师数字能力发展进行了全面阐释。内涵特征部分强调场景对于...
教育法典中数字教育规范图景及其实现 摘要：新时代，教育立法的核心任务是提升立法品质、实现良法善治，随着教育法典编纂工作被列入立法计划，教育法法典化研究受到广泛关注。面临数字社会快速发展新形态，数字教育新问题日益凸显，数字技术的应用为传统的教育模式带来一系列新挑战，现阶段的数字...

基于大模型的教学智能体构建与应用研究 摘要：随着生成式人工智能的快速发展，基于大模型的智能体已经逐步具备了多模态感知、检索增强生成、推理与规划、交互与进化等能力。该研究提出基于大模型的教学智能体的基本概念与框架，以“大模型”为技术核心，重点构建“教育任务设定”“教育任务规划”“...
基于深度学习的教育政策用户评论细粒度情感分析研究 摘要：智媒时代微博、抖音等网络社交媒体平台成为政府与公众之间传递信息的重要渠道之一，公众在平台上对教育政策的评论影响着教育政策的实施进程、效果及后续政策的出台。融合主题模型LDA和深度学习模型LSTM，以“双减”政策为例，挖掘面向教育政策的...
新文科视域下口译教学自动测评系统建构的可解释研究 摘要：随着全球化进程的不断推进，口译教学在新文科视域下扮演着越来越重要的角色。为了提高口译教学的效率和质量，自动测评系统被引入口译教学之中。然而，目前大多数口译教学自动测评系统在其工作原理和结果的解释方面出现了诸如模型的黑盒化、评估结果的不...
数字化中小学图书馆期刊的价值取向 摘要：该文聚焦教育数字化发展背景下中小学图书馆期刊的独特价值与深远作用，通过分析数字化背景下中小学图书馆期刊面临的机遇与挑战，剖析图书馆的教育价值取向，强调了图书馆期刊在培养学生全球视野、创新思维、人文关怀和信息素养方面的重要性，并探究了中...

虚拟现实环境下的大学英语交互式教学法 在数字化浪潮不断推进的当下，大学英语教学正经历着前所未有的变革。梁涛教授的著作《信息化时代大学英语教学的新发展》深入剖析了信息技术对教育领域的深刻影响，并提出了一系列创新的教学模式和方法。该书不仅从理论和实践的角度全面分析了信息化背景下大学...
大数据赋能中小学德育数据可视化、个性化研究 目前，大数据技术是数据、技术、思维、方法合而为一的“集大成者”，在中小学德育情景设置和推动中小学德育系统创新变革方面，发挥着重要作用。把握新技术变革和顺应社会潮流，既是全面落实立德树人任务的根本要求，也是推动中小学德育创新发展的工作需要。结...
大数据推动体育教育转型发展的创新路径 在体育教育产业转型发展的实践中，大数据属于强大的分析和预测工具，能够助力其更精准把握教育动态、优化人才培养策略和提升学生体验。尤其在数字化时代以大数据驱动体育教育转型发展方面，黄晓灵主编的《科技赋能体育——大数据体育公共服务移动平台建设研究...
大数据时代戏剧影视文学教学方法创新探究 在大数据、人工智能、脑科学等新理论、新技术以及经济社会发展需求的共同驱动下，信息技术对教育领域的影响也逐渐由“外生变量”转变为“内生变量”，持续引发着教育内部深层的系统性变革。以培养具有创新能力、系统专业知识、高水平艺术创作技能和制作水准，...
智能时代多媒体技术在高校音乐教学中的应用 在众多类型艺术人才培育中，音乐教学具有显著差异性，它的差异之处源于音乐的本质形态，即声音。声音给予人的直接质感是虚无缥缈的，无法用视觉捕捉，亦无法用触觉感受，更不具备味道、色彩、形状等知觉属性。相较之下，无论是绘画、戏曲、雕塑、剪纸等艺术领...
学课堂与信息技术教学的多元整合设计 在信息化飞速发展的今天，社会各领域的智能化、数字化程度不断提高。运用信息技术，在小学数学教学中，能够对数学教学方式进行优化，将多维的数学空间呈现给学生，增强学生对数学学习的主动性，并为学生提供更多的学习资源。随着社会的飞速发展，现代的计算机...
艺术的力量：如何将STEM教育转变为全方位的STEAM体验 在这个科技和创新不断推动社会前进的时代，STEM教育作为一种跨学科的学习模式，旨在通过综合应用科学、技术、工程和数学的知识来解决问题，培养具有综合素质的人才。然而，随着社会对于创造力和创新能力的需求日益增长，单纯的STEM教育已经难以满足未...
数字技术与汉语国际教育教学的融合及效果评估 当今时代的一个重要发展特征便是数字技术正在经历日新月异的变革和进步，除了研究者长久以来所关注的语料库、多媒体和网络等因素以外，云计算、大数据和物联网等新兴的数字技术逐渐对汉语国际教育教学产生了重要的影响。《多媒体和语料库驱动的汉语教学研究》...