智能时代多媒体技术在高校音乐教学中的应用

——评《高校音乐教学与多媒体技术应用研究》

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在众多类型艺术人才培育中，音乐教学具有显著差异性，它的差异之处源于音乐的本质形态，即声音。声音给予人的直接质感是虚无缥缈的，无法用视觉捕捉，亦无法用触觉感受，更不具备味道、色彩、形状等知觉属性。相较之下，无论是绘画、戏曲、雕塑、剪纸等艺术领域，“教与学”双方主体都能直观地、轻松地驾驭物质媒介，如纸笔、服饰、胶泥、剪刀等，而乐器则往往具有较高的驾驭门槛。（剩余3219字）

试读结束

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