云南教育·视界

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卷首语

以教育家精神铸魂强师

近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》（以下简称《规划纲要》），提出实施教育家精神铸魂强师行动。推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，构建日常浸润、项目赋能、平台支...

要闻博览

要闻博览

教育强国建设三年行动计划 综合改革试点部署推进会召开 《中国教育报》消息近日，中央教育工作领导小组秘书组、教育部党组在京召开教育强国建设三年行动计划综合改革试点部署推进会，部署启动三年行动计划综合改革试点。 会议强调，要将试点作为关键和抓手...

牢记嘱托开新局

牢记习近平总书记殷殷嘱托，奏响教育宣传新乐章

【开栏的话】2025年3月19日至20日，习近平总书记在云南考察时强调，云南要认真落实党中央关于西部大开发和长江经济带发展的战略部署，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，着力推动高质量发展，解放思想、改革创新，奋发进取、真抓...

专题荟萃

教科书式的避震表现，德宏教育是怎么做到的

“爱护学生是我们的天职，我们只是在尽一个老师的本分。"这是在德宏采访的日子里，无论在哪所学校，我们听到最多的话。而这朴实的话语，却都出自经历了2025年3月28日下午那惊心动魄的几分钟后的老师们口中。 3月28日14时20分，缅甸...

国门学校里经受地震考验的胞波情谊

从中国云南奔涌而出，独龙江来到缅甸，就有了新名字一伊洛瓦底江。大江让山水相连变得具象，世代交往的两国人民，则让远亲不如近邻的美好愿望变为生活日常。缅甸人民亲昵地称中国人民是胞波，中国人民认下了这门亲戚，两国人民的胞波情谊，在一次又一次的考验...

强震中的生命守护者

初次见到明宗龙老师，他身材不算高大，却透着一股沉稳劲儿。利落的短发下，是一张轮廓分明的脸，岁月在他脸上留下了些许痕迹，却也赋予了他成熟的气质。说话时，嘴角总是带着淡淡的笑意，让人如沐春风。可当与记者谈及地震那天的经历，他的神情又变得格外严肃...

芒市师生1分37秒的生命接力

2025年3月28日14时20分，德宏州芒市民族小学教学楼四楼。132班班主任李鸿艳正指导学生进行午间书法练习，宣纸上的墨迹未干，一场里氏7.9级的跨国地震突然来袭。 “吊灯剧烈摇晃，日光灯管发出刺耳的摩擦声！"据现场监控显示，当...

特别报道

姚安：普惠阳光照亮彝山孩子成长路

彩云之南，滇中腹地，楚雄西北部的姚安县，山川秀美，古韵风华，丰厚的历史文化底蕴赋予了“姚州城”厚积薄发的文化张力，素来享有“花灯之乡""梅葛故里""文献名邦"的美誉。 近年来，姚安县秉承“崇...

会泽县：数字化成为城乡教育“均衡器

在乡村振兴与教育高质量发展双重命题下，会泽县教体局以“数字引擎”驱动教育变革，通过打造WPS365教育协作平台，成功构建"数字化 + 平台""数字化 + 素养”"数字化 + 教学教研"&qu...

演练强防范 安全伴校园

探后厨，参观消防车，瞅瞄准器近期，昆明市盘龙区云才文翰学校深人实施“五项安全实地应急演练课程”，通过开展丰富多彩的系列活动，全方位、多角度地向师生普及安全知识，引导学生树立安全观念，增强安全防范意识，筑牢校园安全防线。 “集体食物中毒” 操...

佤山教育风采

临沧卫校：以党建全面引领学校高质量发展

始建于1958年的临沧卫生学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、国家级节约型公共机构示范单位、全国"五四"红旗团委、云南省4 1+X′′ 证书制度试点工作“优秀"试点院校、云南省“双...

倾尽爱心育桃李 坚守初心铸师魂

从出发，汽车先是驶上宽阔的高速公路，继而转入略显颠簸的省道，最终，沿着豌蜒曲折的山路，驱车83公里才来到了。远远望去，雄伟的，静静矗立着。这所始建于1912年的百年老校，见证了时代的变迁，也承载着大山深处一代又一代人的希望。现有8个教学班，...

玉溪教育巡礼

玉溪：“壮苗行动”助力中小学生茁壮成长

玉溪：“壮苗行动”助力中小学生茁壮成长 为帮助全省中小学生增强体质、全面发展，云南省教育厅日前印发《云南省中小学生壮苗行动方案（2025—2027年）》。玉溪市教育体育局迅速响应，积极落实"壮苗行动”，各中小学纷纷制定“一校一策&...

玉溪市“七个一”活动推进青少年读书行动走深走实

近年来，把开展读书活动作为一件重要工作来抓，通过开展“七个一”活动在全市各中小学进行阅读教育，引导青少年爱读书、善读书、读好书，推进青少年读书行动走深走实。今年4月，市教育体育局组织全市各级各类学校开展“弘扬民族精神暨读书活动月”，截至目前...

调查研究

边疆民族地区“零近视”样板的实践与启示

在“健康中国"战略背景下，边疆民族地区儿童青少年近视防控成为教育高质量发展的关键议题。本文以红河州湾塘小学与白沙冲小学为双案例，通过田野调查与数据分析，系统梳理两校"零近视"实践的核心路径。研究发现，两校通过&...

提升云南中小学综合实践活动课程质量的建议

2001年6月，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。2017年，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，...

农村初中留守儿童教育中家校协同的作用与路径研究

2023年12月28日，民政部等14部门印发《农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量提升三年行动方案》，目标是到2026年，让农村留守儿童和困境儿童精神素养提升、监护体系健全、安全防护加强，关爱服务更精准高效。在城市化进程加快、农村劳动力大量进...

工作广角

坚持党团队一体化建设 落实立德树人根本任务

加强党对学校工作的全面领导，是推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通的核心，坚持党带团带队，是贯彻新时代立德树人工程的关键。近年来，依托“四校联盟"推进大中小学思政课一体化建设，通过构建"四位一体"的工作格局，坚...

AI赋能教育创新：校长视角下的特色课程构建与实践

在数字化浪潮席卷全球背景下，人工智能（AI）已成为推动教育变革的关键力量。作为一名校长，我深感将AI引入校园、构建特色课程体系，不仅是顺应时代发展的必然选择，更是为学生打开未来之门的重要举措。本文以为例，从校长视角探讨AI赋能教育创新，通过...

基于创新能力培养的初中物理跨学科融合教学策略

在不断强调学生核心素养培育的大背景下，创新能力培养处于关键地位。初中物理作为基础学科，传统单一的教学已难以满足学生多元发展需求。跨学科融合教学则能整合物理与其他学科间的资源，实现优势互补，不仅符合教育发展潮流，还能让学生在知识交融中激发创新...

小学低年级语文无纸笔考试的实践探究

在《深化新时代教育评价改革总体方案》与“双减”政策的双重驱动下，小学语文评价体系正经历从“知识本位”向“素养导向"的范式转换。基于教育部《义务教育质量评价指南》对过程性评价的强制性要求，非纸笔测评作为形成性评价的实践载体，通过情境...

聋校《沟通与交往》课程的教学实践与探索

沟通与交往是人类社会活动的基础，对个人发展至关重要。聋生因听觉损伤导致语言发展障碍，在沟通交往方面面临诸多困难，如语言障碍、交流方式受限制等，这些问题不仅影响了他们的学业，更对他们融入社会带来巨大挑战。《沟通与交往》课程作为聋校教育体系中的...

幼教园地

基于项目式学习的幼儿园劳动教育实践路径

在全面实施"五育"并举教育大背景下，虽然劳动教育正从边缘化中走出，但在幼儿园劳动教育实践中仍存在不少问题：有的开展形式单一，且不注重领域融合；有的评价主体和形式单一，基本以教师为主，往往忽略幼儿过程性收获；有的不重视家园...

学前教育融入传统文化教育的有效实践

中国传统文化内涵丰富，彰显着国家和民族深厚的文化底蕴。在学前教育中融入传统文化教育，能让儿童自幼接触传统文化，在其积极影响下健康成长，助力他们树立正确的价值观，培养文化传承意识。因此，教师应积极将中华优秀传统文化教育融入学前教育中，渗透到幼...