基于项目式学习的幼儿园劳动教育实践路径

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在全面实施"五育"并举教育大背景下，虽然劳动教育正从边缘化中走出，但在幼儿园劳动教育实践中仍存在不少问题：有的开展形式单一，且不注重领域融合；有的评价主体和形式单一，基本以教师为主，往往忽略幼儿过程性收获；有的不重视家园合作，劳动教育缺乏延续性；有的活动随意性强、碎片式，缺乏教育理论和课程建设支撑等。（剩余2855字）

试读结束

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