新校园 (2023年12期) 电子版

目录

卷首语丨语文与人文素养要素的内质同构

人文素养，是语文课程本体构成的重要内容，是语文教学得天独厚的意义载体。中华民族语言文字蕴含着丰富的人文信息和文化底蕴，语文课程担负着传承祖国语言文化、培养和提高学生人文素养的重任。需要特别指出的是，人文素养培养与离开语文、超越语文的“泛人文...

治校方略丨学校数字化教育沿革与创新

日照市朝阳小学坚持在科技创新中培养学生核心素养，尤其关注学生新时代数字素养、生态素养、道德素养、智慧素养、可持续发展素养的教育，走出了一条立足大数据支持的课程教学之路。 一、致力于“数据科学”，实践创新、智慧与未来学校 以传统文化和科技创新...

治校方略丨中学图书馆助力书香校园建设探析

阅读是人类获取知识的重要途径，也是传播知识和传承文化的重要途径。“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，学校教育最关键的一点就是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。中学阶段是学生阅读习惯养成的关键时期，良好的阅读兴趣和阅读习惯使人受益一生。20...

教育观察丨基于“用教材”视角的试题命制之思考

教材是重要的教学资源之一，“用教材”逐渐取代“教教材”的传统观念，教学中如何结合具体学情将“用教材”的观念贯彻落实到位，值得每位教师认真思考。基于本县社会发展实际，由于高中扩招，高中录取分数线降到450左右。以笔者带的班级为例，多数学生不论...

聚焦“双减”丨“双减”背景下初中数学创新素养培育研究

随着我国教育改革的不断深化，“双减”政策的颁布对初中数学教学工作提出了新的要求。2021年山东省教育厅发布《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》，瞄准更深层次、更为内核的创新素养。当前的初中数学教学中，存在学生对数学学习积极性不高...

聚焦“双减”丨“双减”政策下小学数学游戏化教学

“双减”政策的实施，减轻了小学生的数学课后作业和校外培训负担。要在“减负”的前提下实现数学教学质量的提升，就需要教师根据小学生的心理特点和认知能力创新数学教学模式，有效实现数学教学“减负增效”的目的。而运用游戏化教学，把数学知识融入游戏活动...

教学纵横丨小学语文“识字与写字”领域素养培育的策略研究

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”识字与写字是小学阶段语文教学的起点，是阅读和写作的基础，小学高段学生识字与写字的素养，对学生核心素养的培养具有重要的教...

教学纵横丨小学语文“表达与交流”素养培育的策略与方法

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“发展联想和想象，激发创造潜能。”想象作文作为小学作文的重要组成部分，不仅为学生有效提升思维能力开辟广阔的发展空间，同时能够整体提高学生的语言运用和审美创造能力。可以说，对想象作文的教学研究亦是...

教学纵横丨巧用现代信息技术，助力初中地理教学

《义务教育地理课程标准（2022年）》指出，教师既要保持板书、板图等传统地理教学手段的优点，又要融合运用现代教育技术手段；要不断改进教学方法，突出学生的自主、合作、探究式学习，设计具有整体性的教学活动过程，努力形成教学特色，为学生创设有利于...

教学纵横丨初中历史项目式学习中的“教学做合一”

以任务和问题为导向，以合作性学习和探究性学习为方法，在初中历史教学中开展项目式学习，是新课标视域下初中历史教育教学改革的重要路径之一。这与陶行知先生倡导的生活教育理论中的“教学做合一”教学论思想不谋而合。初中历史项目式学习即是将“教学做”视...

教学纵横丨浅析初中数学数形结合思想教学

初中数学在数学思想方法的指导下，可以拓宽数学知识的解题思路，有利于培养学生的数学概括能力，不仅可以使数学学习变得更简单，还可以渗透到其他学科。学生对数学思想方法的有效掌握，不仅可以提高他们的数学水平，而且可以培养他们的发散性思维，有利于创新...

教学纵横丨浅析初中生写作之行走方向

《义务教育课程标准（2022年版）》在“表达与交流”环节明确规定：“能多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。”“注重写作过程中搜集素...

教学纵横丨例谈初中语文阅读教学的有效性

有效的语文课堂，是学生在教师的引领下，走进一篇篇文章，品味其中独特的语言，感悟作品的内涵，使学生的阅读理解能力和文字感悟能力得到提高，心灵得到滋养。本文展示了本校教师的一堂教学实录《济南的冬天》，借此对初中语文阅读教学的有效性做一个具体的分...

教学纵横丨陶行知生活教育理论对初中语文名著教学的指导

陶行知先生是中国近代教育的先驱者，他给我们留下的教育教学思想成了今天教育界宝贵的精神财富，他的生活教育理论中“读活书、活读书、读书活”的思想为初中语文名著阅读教学指明了方向。先生是极力反对死读书的，他说旧时代的学生成长的过程有三个阶段：一是...

教学纵横丨立足核心素养 彰显文化魅力

中国古代诗歌是我国优秀的文化瑰宝，凝练的文字和丰富的情感可以提高学生的文学素养和文化底蕴。近年来，语文教师虽然在不断探索着诗歌教学的有效策略，但是囿于传统诗歌教学的单调模式，无法让学生真正走进诗人的内心世界，产生情感的共鸣，获得精神的熏陶。...

教学纵横丨图示教学法在高中历史教学中的运用

在教育领域，寻找并运用创新的教学策略是教育者的长期追求，而图示教学法就是其中的一种重要尝试。这种直观的教学方式为抽象和复杂的知识概念赋予形象，极大地提高了学生的学习兴趣和效率。在高中历史课堂上，图示教学法的运用更是展示了其无可比拟的优势。 ...

教学纵横丨叙事散文与小说的差异及其教学启示

由于叙事散文和小说在本质上都是对故事的叙述，导致当前阅读教学把二者混为一谈，教学内容和教学方法固定化，学生阅读思维也就随之模式化。只有准确把握叙事散文和小说的文本体式的特点，才能确定不同课文的核心教学内容，帮助学生建立健全阅读知识体系，培养...

教学纵横丨浅谈如何搞好语文阅读教学

阅读是学习语文的主要方式之一，利于学生收集和处理信息、了解世界、培养思考能力，并获取美的感受。它也是学生、教师和文本之间进行交流的过程。阅读训练对于提升学生理解和准确阐述自己的观点起着积极的作用。因此，阅读不仅是一项关键的语言技巧，同时也是...

教学纵横丨文化自信视角下中国文化与英语教学融合研究

英语学习是学生接触多元文化价值观念的重要途径，英语教学承接为国家和社会培养国际化人才的重要使命。中华优秀传统文化与英语教学深度融合培养跨文化素养是构建全过程全方位育人格局的重要方面，也是深度挖掘英语课堂育人能力、实现英语教学目标的重要举措。...

教学纵横丨大单元设计下中小学数学项目化学习探索

大单元教学既是一种教学理念，又是一种教学行为。大单元设计下，教师应当在备课中能够整体地把握单元教学内容，并能跨单元、跨年级、跨学段地将同一领域的教学内容联系起来，并归纳与掌握相近教学内容，采取相应的教学策略展开活动。大单元设计下的项目化学习...

教学纵横丨浅谈教育游戏在小学数学教学中的应用意义

教育游戏作为素质教育背景下出现的一种新型教学方法，其在小学阶段的应用具有一定的优势，能够吸引小学生的注意力，激发小学生的学习热情，使教学活动顺利开展。然而，在小学数学教学中应用教育游戏时，经常会受到一系列因素的影响，导致其应用效果并不理想，...

教学纵横丨小学随班就读智力障碍学生语文学业质量提升策略

随着融合教育的推广，普通学校（以下简称“普校”）中的随班就读学生数正在逐年增长，越来越多的特殊儿童可以与普校中的孩子同在一间教室上课，平等获取教育资源，这对特殊儿童的学习、成长以及未来融入社会都是非常有利的。融合教育正在逐步被学校、社会及家...

教学纵横丨任务群视域下革命文化类课文教学探析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）特别强调课程育人的价值，在小学语文教学中，要注重弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。从任务群视域关注革命文化主题文本教学，对培育学生文化自信，进而落实语文课程育人尤...

教学纵横丨小学语文读写结合课堂教学策略分析

传统的小学语文教学往往注重知识的灌输和记忆，缺少趣味性和互动性，导致不少学生失去了学习的兴趣和动力。因此，如何通过更加有效的教学策略来激发学生的学习热情，提高学生的学习效果，成为当前小学语文教育的重要课题。在实践中，教师们探索了许多有益的教...

教学纵横丨依托情境创设 激活习作思维

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出：“学习情境的设置要符合核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律。语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题。创设情境，应建立语文学习、社会生活和学生经验之间的关联，符...

教学纵横丨如何利用童话故事促进小学生的创造性写作

童话中蕴含的深刻道理和丰富情感，是引导儿童理解复杂世界、表达个性思维的重要工具。如何有效地利用童话故事这一载体，促进小学生的创造性写作，是值得教育工作者、课程开发者和政策制定者共同关注的课题。本文旨在探索童话故事与小学生创造性写作之间的内在...

理班良方丨塑造自信的品格，播下自信的种子

自信是成长的助推器，它对学生性格的形成、成绩的取得、将来事业的发展等都具有十分重要的影响。小学二年级的学生，有很强的亲师性，特别在意老师和小伙伴的认可、表扬。经过对所教班级学生的观察、了解，笔者发现部分学生对学习及集体活动的态度不积极，认为...

理班良方丨德育教育背景下初中班主任管理实践研究

随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，多元文化价值不断影响着社会的方方面面，对于正在形成人生观、世界观和价值观的初中生来说，德育教育的作用尤为重要。作为初中班主任，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要重视对学生的德育培养，不断优化管理措施，...

家校共育丨构建学生、教师、家长稳定的三角形关系

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以至如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育学素养，那么，不管教师付出多大的努力，都收不到完善的效果。”足可见，家庭教育对于学校育人的重要性。当学生、教师、家长之间，形成如三角...

教师成长丨将“戒尺”收藏，心中有爱，眼中有光

师爱，犹如一股源自心灵的“泉”，细流涓涓，润物细无声；是用智慧启迪智慧，用心灵碰撞心灵，用人格影响人格；是用欣赏的眼光，倾听学生的心语，用真诚的表扬，赋能学生的发展。特别是，处于幼年的孩子们，在他们懵懂的世界里，爱是最后的庇护所。教师给予孩...

课堂内外丨“境脉学习”下的美术研学课堂新样态

随着国家“双减”政策的出台，落实“培养有理想、有本领、有担当时代新人”的育人要求，在学校研学课堂全面实施下，探索“境脉学习”下的美术研学课堂新样态是一种有意义的尝试。根植于境脉主义哲学观的“境脉学习”关注学习者对事物全部情境的整体把握。境脉...

课堂内外丨综合实践基地中小学劳动教育课程的构建与实施

劳动是人类最基本的实践活动，劳动教育是社会主义教育的组成部分，教育与生产劳动相结合是社会主义的一项基本原则，利用综合实践基地构建和实施中小学劳动课程对实现全面素质教育而言具有重要意义。 一、以兴趣激发为导向，增添实践活动乐趣 综合实践基地劳...