小学语文“识字与写字”领域素养培育的策略研究

——以小学高段“识字与写字”板块为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”识字与写字是小学阶段语文教学的起点，是阅读和写作的基础，小学高段学生识字与写字的素养，对学生核心素养的培养具有重要的教学价值。因此，本文就以小学高段“识字与写字”教学为例，从分析课标、梳理学段教学、考查命题、寻找突破方法几个方面，探讨核心素养导向的小学语文高段“识字与写字”教学策略与方法。（剩余2953字）

试读结束

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