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2025年08期

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广播电视教育专业理论刊物。介绍国内外广播电视教育现状，交流办学经验，开展电大教育理论和探讨。主要栏目有学术论坛、国际论坛... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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测量时代的好教育再思考 摘要：新时代教育评价改革强调对“教育质量”问题的关注。“教育质量”概念来自多种传统，其模糊性、多样性、复杂性和内在冲突性令其难以有一个综合而统一的定义，但这也意味着其定义的开放性。当前教育质量话语以技术理性、经济学和管理学视角为主导，呈现出...

观看、记忆与表达的交响：人类理解的机制及人工智能助力教育实践的关键 摘要：教育的高质量发展与生成式人工智能的迅猛发展需要人们对人类理解机制与人工智能的赋能性使用进行反思。人的理解有诸多因素起关键作用。观看在原印象、滞留与前摄的共同作用中，通过“视域”使人获得达致理解的“范型”；记忆作为意向性的滞留，使人的认...

“双减” 政策利于儿童创新能力发展吗？ 摘要：在人工智能迅猛发展的背景下，培养学生的创新能力已成为教育改革的核心议题之一。2021年，我国“双减”政策提出了三项核心措施：减少家庭作业时间、限制校外学科类补习以及要求学校提供课后服务，那么这三项措施对儿童的创新能力发展和学业成绩产生...

如何精准预测混合学习成绩？ 摘要：混合学习的重要性日益凸显，在这一背景下，结合学生的学习行为进行成绩预测成为个性化教学指导的必要条件。然而，由于缺乏对混合学习过程数据的充分量化和利用，加之学习行为与成绩之间的非线性关系难以准确挖掘，当前的学生成绩预测模型在预测精度、实...
整合概念支架的游戏化学习赋能小学生计算思维发展：支架提供时机与性别的影响 摘要：游戏化学习被认为具有培养小学生计算思维的潜力，但如何帮助学生将游戏内容与计算思维建立联系是目前游戏化教学面临的挑战。本研究以65名小学三年级学生为研究对象，基于计算思维要素设计概念支架，开展了为期6周的准实验研究，探究游戏前预先提供支...
破解在线讨论评价困境：交互深度的智能化评价方法探索 摘要：如何有效评价并提升交互深度是提高在线讨论效果的关键。然而，当前缺乏有关交互深度评价的系统性研究以及可操作的评价方法或工具。本研究围绕“如何科学有效地评价交互深度”这一问题，以在线临场感框架为理论依据，构建了适用于智能化评价的评价模型，...

高等学历继续教育对经济增长率的贡献：教育强国的一个实证研究 摘要：高等学历继续教育是我国人力资本的重要来源，促进了经济增长，但是它对我国经济增长率的贡献究竟是多少，目前缺少相应的实证研究。本研究沿用舒尔茨计算方法，基于柯布—道格拉斯生产函数，计算得出21世纪以来我国高等学历继续教育对经济增长率的贡献...