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2025年07期

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广播电视教育专业理论刊物。介绍国内外广播电视教育现状，交流办学经验，开展电大教育理论和探讨。主要栏目有学术论坛、国际论坛... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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重塑全球教育知识生产新格局：大语言模型与本土知识突围的新可能 摘要：全球教育知识生产长期呈现不平等的国际格局，表现在“量”和“质”两个方面。前者表现为发达国家及强势语言在国际学界文章发表数量、文章被引数量上占压倒性优势，后者则体现在西方研究范式及理论在研究运用中处于垄断地位，这种不平等的教育知识生产分...
人工智能时代知识生产逻辑的转向与教育应对 摘要：人工智能推动知识生产从传统的“归纳—演绎”模式向数据驱动与算法生成模式转型，深刻改变了知识的生成、组织与验证方式，同时重塑了主体认知与应用逻辑。这一变革提升了知识的动态性与关联性，但也带来了可靠性、伦理规范和公平性等新挑战。教育系统需...
群智涌现：互联网推动知识生产模式转型的历史趋势 摘要：知识生产是推动人类社会进步的重要力量，知识生产模式的变革深刻影响着教育的发展方向。从唯物史观来看，物质技术发展是知识生产演进的基本动因。为此，本研究以技术社会形态的变迁为分析线索，以媒介技术和工业革命为主要标志，系统梳理了知识生产模式...

再构学习：数字化转型给教育带来的根本性变革 摘要：教育数字化转型是指教育在服务学习的价值驱动下，通过对数字技术升级利用，以技术赋能教育并形塑新教育形态。教育数字化转型蕴含了以问题驱动与需求驱动同向并进推进转型工作，以技术融入和数据赋能双向对接形塑转型基础，以数字技术服务学习者学习建构...

数字弱者受教育权的国家义务及实现路径 摘要：教育数字化进程对数字弱者受教育权的实现带来挑战。在教育数据的收集、分析、应用环节，内嵌于社会结构的不平等与数字技术特性，共同限制数字弱者受教育权的实现，既降低数字弱者参与教育数字化进程的能力，又生成新的歧视与规训效应。受教育权是一项由...

数字化进程中教师课堂教学行为研究：历史溯源、现实困境与路径选择 摘要：我国正处于教育数字化转型和新一轮义务教育课程改革深化实施的关键叠加时期，数字化进程中教师课堂教学行为研究具有政治、战略和育人三重价值属性。本研究立足历史场域，系统阐释了教师课堂教学行为的缘起与技术演进的教师课堂教学行为转变。通过文献研...
人工智能技术反噬教育公平现象及其矫正 摘要：教育公平是教育领域中的重点和难点问题之一，传统教育模式下的一对多“师—生”关系，难以为处境不利学生带来最佳增值发展，不利于弥合教育差距。人工智能技术为教育场域增添了新的主体，且有望通过自适应学习模型为学习者提供精准反馈，赋能高质量个性...

“区块链+块数据”赋能大学共同治理的逻辑与路径 摘要：有效治理是现代大学共同治理所追求的目标在信息时代，大学共同治理存在“数据孤岛”、治理主体间信任不足等问题“区块链+块数据”是两者在技术架构、理念内核方面互为支撑，呈现出一种部分去中心化或多中心化，彼此连接、开放共享的结构，与大学共同治...

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