整合概念支架的游戏化学习赋能小学生计算思维发展：支架提供时机与性别的影响
打开文本图片集
基金项目：国家自然科学基金2023年度面上项目“面向计算思维的中小学人工智能教育框架理论与实践研究”（项目编号：72274076）
中图分类号：G423文献标识码：A文章编号：1009-458 x （2025）8-0075-20
一、引言
智能时代的到来呼呼能够适应人机协同解决问题的创新型人才（UNECO，2024），计算思维作为一种有效分析和解决复杂问题的能力，被认为是21世纪各年龄段学生必备的核心素养之一（Zhao etal.，2022）。（剩余23785字）
