数字弱者受教育权的国家义务及实现路径
基金项目：陕西省教育厅2023年度重点项目“法治陕西建设背景下数字经济软法的功能定位及法治完善研究”（项目编号：23JY077）
中图分类号：G511 文献标识码：A 文章编号：1009-458 x （2025）7-0067-16
一、问题的提出
教育数字化全方位、多层次地重塑了传统教育（王小涛&朱德全，2024），革新了受教育权的权利形态（张耀源&龚向和，2023），改变了教育法治的运作逻辑（刘永林 等，2022），对高质量实现公民的受教育权具有一定赋能效应。（剩余20435字）