河南教育（教师教育）

2024年09期

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《河南教育·职成教》经国家新闻出版总署批准，由河南教育报刊社主管主办的教育刊物。

类型

月刊

类别

教育教学

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大力弘扬教育家精神建设新时代高素质专业化教师队伍 中共中央、国务院发布意见近日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）发布。《意见》指出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修...

基于多维关系解析教育家精 编者按国将兴，必贵师而重傅。2023年教师节前夕，习近平总书记提出中国特有的教育家精神，并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予新时代人民教师崇高使命。本期，我们...
弘扬教育家精神，培育新时代良师 在建设教育强国背景下，以教育家精神涵养和培育新时代良师，不仅是党和国家的要求，也是时代的呼唤。2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神，勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家...
以教育家精神为指引，打造天中教育强师 驻马店市委、市政府历来重视教育，始终把教育摆在优先发展地位。2021年市五次党代会以来，全市上下深入实施创新驱动、科教兴市、人才强市战略，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以教育强国建设为引领，启动实施基础教育提质升级五年攻坚行动...
弘扬教育家精神，争做新时代的“大先生” 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。领悟教育家精神的深刻内涵，树立做“大先生”的理想信念人类社会的每一次重大变革，人类文明的每一步...
将教育家精神与党建融合，打造教育家型教师队伍 新时代，教育被赋予了更加崇高的使命与责任。郑州市郑东新区实验幼儿园积极探索将教育家精神与党建工作深度融合的新路径，旨在打造一支具有崇高理想信念、高尚道德情操，富有育人智慧、仁爱之心，秉持躬耕态度和弘道追求的教育家型高素质教师队伍。教育家精神...
弘扬教育家精神，重新理解“教”的意蕴 教育归根到底应属于一门科学。康德在《康德论教育》一书中明确提出“教育的方法必须成为一种科学”和“教育实验”的主张。教育的科学性决定了教育的专业性和复杂性。高质量的教育需要高质量的教师，教师专业发展的程度直接决定教师能否把握教育的科学性，成为...

踔厉共成长，一起向未来 2019年8月，随着南校区开始招生，郑州市二七区春晖小学（以下简称春晖小学）开启了“名校+新建校”的集团化办学模式。在过去的5年多时间里，本着“各美其美、美美与共”的原则，北校区聚焦中华优秀传统文化的传承，南校区着力打造科创教育品牌，校区间...
教师情绪劳动研究概况及发展趋势 “情绪劳动”（Emotional labor）这一概念由美国社会学家霍赫希尔德（Hochschild）率先提出。她对空服人员进行研究时发现，空服人员不仅要付出体力劳动和脑力劳动，还要调控情绪和表达以便有效完成工作。她把这种需要通过情绪调节才...

追问“教—学—研”一体化的乡村首席教师专业成长之路 2019年，教育部办公厅印发《关于开展中西部乡村中小学首席教师岗位计划试点工作的通知》，决定在安徽、河南、陕西和甘肃四省实施乡村中小学首席教师岗位计划，为中西部乡村地区造就一批基础教育领军人才。试点工作开始以来，河南省的乡村中小学首席教师...
名师成长的“扎根”与“蝶变” 教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源。而名师工作室的出现为教师专业成长提供了一个理想的平台，也是教师教育的又一个有效渠道。本文对名师成长和名师工作室运行机制进行探讨...
同心同向，共享共进 《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提...
团队·模式·研培结合：深化教师精准培训改革的实践 2021年全国两会期间，习近平总书记强调：“要加强中西部欠发达地区教师定向培养和精准培训，深入实施乡村教师支持计划。”2021年5月《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》强调，“实行分层分类精...

共研共创、共享共生，志同道同、行同趋同 魏名玲新乡市田家炳高级中学校长，中原名师，河南省名师、河南省教育厅学术技术带头人、河南省中小学教师教育专家。主持魏名玲初中道德与法治中原名师工作室，提出并践行“灵动”思政课堂。 2021年5月，魏名玲中学文综名师工作室转型为魏名玲初中道德...
风雨兼程再出发 耿俊玲新乡市第三十二中学音乐教师，中原名师，河南省中小学教师教育专家，中小学高级教师，河南师范大学省级骨干教师网络培训指导教师，曾获评教育部优课奖，曾荣获新乡教育系统优秀共产党员、新乡市优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、思政工作先进个人等...

学校生活三原色 我走过许多地方的路，行过许多地方的桥，看过许多次数的云，尝过各种各样的美食，却只做过一个最好的抉择——做教师。时光荏苒，我已从教9年，回望来时路，这9年是沉甸甸的…… 踌躇满志的红 9年前，刚大学毕业的我，走进圣洁的校园。正当我准备一展风采...
心有所信，方能远行 1997年，我从师范学校毕业，开始了梦寐以求的教师生涯。无论是中学还是小学，我都兢兢业业地播洒着对教育满腔的热忱；无论哪一项工作，我都全力付出，脚踏实地。 2003年9月，开学不到一个月，正在哺乳期的我被领导安排中途接任初一的班主任。这意味...

虚拟实验在小学科学实验教学中的实践 在素质教育改革中，小学科学是重点内容之一。传统模式下的小学科学教学已无法满足学生对知识的需求。随着信息技术的不断发展，小学科学教育也在不断地改进。其中，虚拟实验是一种新型的教育手段，是通过计算机技术模拟真实实验过程并让学生进行观察和操作的一...
红色文化融入小学美术课堂的跨学科项目式学习实践 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式发布后，人们对于跨学科教学、项目式学习的关注度已经由观望、尝试转入实践阶段。跨学科教学既是学科发展的趋势，又是产生创造性成果的重要途径。项目式学习，即围绕生活中的真实问题，由学生组建小组，利...
初中英语有效开展阅读教学的研究 阅读在中学生学习的过程中至关重要，中考中占有的比重较大。在现实生活、工作中，阅读都极其关键。初中生通过阅读，能使眼界更为广阔，思维更为灵活。所以，在初中英语阅读教学中，教师要深入挖掘新的思路、新的方法，培养学生阅读能力，使学生实现高效阅读。...
论心理健康教育在应对家校共育中难点的措施 平舆县第一初级中学家校共育工作已经开展了9年，经过学校和家长的不懈努力，取得了丰硕的成果。但在现阶段的家校共育过程中，仍然存在多方面的问题。通过对家长、学生的问卷调查和对班主任的谈话发现，本校家校共育中的难点主要存在以下几个方面。家校共育...
乡村振兴背景下农村中小学教师普通话口语提升路径研究 调查发现，“十三五”时期，全国普通话普及率达80.72%，但仍然存在普通话普及不平衡不充分的突出问题，16个省份的推广普及率超过85%，9个省份的低于80%（最低的不到50%）。此外，普及率较高地区也存在着普及质量不高、普及不充分的问题。调...
中学教师减负赋能的时间管理困境与对策 “双减”工作与基础教育高质量发展的深入推进，特别是新课改与教育数字化的全面实施，对中学教师的教育教学能力提升与专业发展提出了更多挑战与更高要求，这需要进一步减轻教师工作负担并赋能教师高质量发展。那么，中学教师如何减负增效与赋能成长呢？时间管...

教育就是渡人渡己的修行 我一直在思考：教育是什么？如何做好学生的引路人？一开始，我以为教师就是传道授业解惑者，但在与学生的无数次“对决”中，我发现教育其实是一场渡人渡己的修行。初步摸索，严爱相济 2014年，我初登讲台，就成了一名班主任。虽有迷茫与抗拒，但我依旧...
爱与智慧同行 爱，让学生更好地成长；智慧，则让班级管理充满魅力。在班级管理中，只有爱与智慧同行，才能打造良好师生关系，塑造优秀班级。写一写说起暮省日记，我对它的态度近几年发生了很大改变。起初，我认为它是负担；现在，在班级管理中，我还真有点儿离不开它，...
从《庖丁解牛》悟班主任之“道” 庄子的《庖丁解牛》以生动的比喻和深刻的哲理向我们揭示了生活的智慧和职业的技巧，是对在各自领域里追求卓越的人们的一种启示。对于班主任来说，它告诉我，如何以庖丁的精神去管理好班级，实现自我成长。庖丁从一名“族庖”成长为“名庖”，经历了3个阶段...
杏坛沐春晖，泮池育桃李 “妈妈，我的这位老师与其他老师不一样。后面不学习的同学她也管……”这是一名初三学生口中的我。“不放弃任何一个孩子”是我的班级管理理念。毕业至今，我始终坚守在班主任的工作岗位上。从刚上讲台的“青春洋溢、激情澎湃”到如今的“初心不改、勇往直前”...
班级“降魔记” 我接手的班级在全校都是出了名的差班，有几个男孩子尤其顽劣，全校闻名。同事形容在这个班级上课时，真是西游记人物开大会——聚“精”会“神”，各路“妖魔鬼怪”齐上场，让人无从招架。同事对我谈论着学生，颇有期待后续的意味。看来，我只有施展当多年班主...

“双减”背景下初中语文作业设计探索 作业是巩固、诊断和反馈课堂学习目标达成情况的重要手段。通过语文作业，教师可以评估课堂教学效果，促进自我反思和改进教学，力促学生掌握适应社会生活和终身发展需要的语文知识和关键能力，全面提升学生的核心素养。在日常教学中，一些教师随意、重复布置作...
非连续性文本需要“连续”教 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在第三学段对阅读说明性的文章提出“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息”，在学业质量描述中提出“能概括说明性文字的主要内容或简单的非连续性文本的关键信息”。 ...
理解中华文化印迹，坚定传统文化自信 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）要求课程内容以学习任务群的形式组织和呈现，根据内容难易程度设置三个层面，其中第二个层面是发展型学习任务群，包括“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”。本文以八...
小学语文跨媒介阅读教学的探索与实践 移动互联时代，人们可以在多种媒介的交互作用下进行更快捷、广泛的阅读，阅读视野和形式不再局限于传统的纸质媒介。而语文学习也需要师生具有一定的媒介素养，根据学习情况选择不同的媒介，进行更全面、深刻的学习。在进行跨媒介阅读时，学生受其自身思维能力...
小学语文多文本阅读课堂教学设计与实施策略 阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，对学生全面发展具有积极作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在学段要求中明确了各学段课外阅读的目标和要求，小学生六年的课外阅读总量要达到100...
小学低年级说话与写话能力的培养 《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第一学段的说话与写话目标明确要求：能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与他人交谈，态度自然大...
高职语文嵌入式教学应用原则及注意问题探究 高职语文嵌入式教学指的是在教学过程中将语文素养提升和专业技能提升进行融合，最终实现两者协同提升的目的。在实践教学中需要遵循哪些原则及注意哪些问题，还需要进一步明确。因此，本文基于高职语文嵌入式教学，对其实际应用中需要遵循的原则和注意的问题展...
“双减”背景下小学语文作业设计策略 机械性重复的作业增加，会加重学生的课业负担，而效果并不显著，长此以往，就会造成更加严重的教育焦虑。“双减”政策的提出，是改变这一现象的一大契机。小学语文教师应当依循“双减”政策的相关要求，合理布置作业，通过精心设计充分发挥作业的重要作用，如...

“双减”背景下如何打造中学数学高效课堂 随着国家“双减”政策的全面实施，全国教育系统都在根据国家政策和义务教育课程方案、课程标准（2022年版）的相关要求积极行动，采取了一系列教育教学措施来实现“双减”目标。一线任课教师是“双减”政策最直接的执行者，应该积极探索行之有效的教学方法...
探索大单元教学中学生核心素养的发展 随着社会的不断发展，培养学生的应用意识已成为当今教育的重要任务之一。数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维和解决问题能力具有重要作用。然而，传统的数学教学往往侧重于知识的传授，缺乏对学生应用意识的培养。因此，本研究通过结构化大单元的设计...

等待是最长情的告白 班里有一个女生叫暖暖，习惯用哭鼻子的方式来表达自己的种种不适。一次小组视频连线，我请小朋友们分享自己的居家活动，轮到暖暖对着镜头分享时，她突然哇哇大哭起来，任凭家长如何劝解都没有止住哭声，连线被迫中断。在幼儿园，小朋友们有序取餐，暖暖取完餐...
脆弱的心灵更需要细心呵护 听着街上卖竹筒粽子的吆喝声，我似乎闻到了曾经的那缕粽子香。那是一个端午，我走进办公室，桌上赫然放着几个散发着淡淡糯香的粽子，旁边还有一张卡片，上面的留言轻轻地敲击着我的心灵：“老师，谢谢您一年多来对我的关心和爱护。因为有您，我学会了正确与...

情境教学在高中英语语法教学中的运用 语法是英语学习的重要组成部分，高中阶段是学生对英语语法进行系统学习的关键时期。然而传统的语法教学往往以规则和例句为主，缺乏实际运用情境。基于此，本文旨在探讨情境教学在高中英语语法教学中的运用。一、高中英语语法教学中情境教学的作用在高中英...
做一名“走心”的英语老师 从走上讲台的第一天起，我就立志做一名“走心”的英语教师，做一名能真正走进孩子们内心深处的好教师，做孩子们生命中的“贵人”与引路者，就像那些曾经帮扶过我的恩师那样！最“炫”英语课，打造多元化课堂从成为英语教师的第一天起，我就在思考一个问题...
论新型师生关系对中学课堂效果的影响 在教育教学过程中，教师与学生是课堂的两大主体，课堂教学是进行思想政治教育的主要阵地。中学生处于价值观念尚未确立的时期，开展思想政治教育非常有必要。课堂两大教学主体之间的关系会直接或间接地影响课堂效果。在新一轮课程改革的背景下，新课标要求课堂...
新课程背景下提高小学英语课堂教学有效性的策略 在新课程标准的指导下，小学英语教学强调以人的发展为核心，注重学生学习体验的获取，并在不同的教学环节中开展英语思维的训练。小学英语教师要营造愉快的课堂学习氛围，使学生在课堂上用英语进行自由的表达与沟通，使英语课程的实用性得到最大限度的发挥。同...
新形势下的地理教学设计 新形势下，地理课程教学要求教师用身边鲜活、真实的案例来组织教学，充分调动学生的学习积极性，帮助学生构建完整的知识体系。教学设计是依据课程标准确定教学目标，依据教学目标制订教学策略，选择教学评价方式的过程。本文以《农业的区位选择》为例，阐述新...
初中地理读图教学的几点建议 地图是地理学习的重要载体，承载大量的地理信息。阅读地图是学生学习地理的重要学习活动，能为学生运用地理信息解决实际问题提供重要支撑。初中地理教学虽然重视学生读图能力的培养，但在具体实践中存在以下问题：教师讲解过多，以教师的讲代替了学生的读；教...
构建初中历史课堂有效提问模式的实践探究 随着新课改进程的推进，教育学者强调初中历史教师应当通过日常教学活动培养学生的历史学科核心素养，有效提高学生对历史问题的辨析能力。然而，大多数学生受传统教育模式的影响，在课堂学习活动中过度依赖历史教师，不愿意进行自主探究。为了有效解决这一难题...

用心体悟笔尖下的舞蹈 汉字是我国5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。然而，当前部分小学书法教学中存在一些问题，如没有明确的教学目标，也没有运用正规教学方式...
新课程背景下初中政治课程资源的开发和利用 新课标背景下，虽然道德与法治教材以新课标为导向进行了一些调整，基本符合学生成长阶段特点和教育规律，但是即使最优秀的教材，也需要科学的途径和方法来使其发挥作用。笔者从初中政治教学内容出发，对课程资源的开发和应用进行探讨。教材运用贴近生活初...
新课改下初中美术教学存在的问题与应对措施 初中美术教育是培养学生审美素养和艺术才能的重要环节。然而，当前初中美术教学存在不少问题，主要体现在教学模式陈旧、教学定位模糊和师资力量不足等方面，影响了学生的学习兴趣，对学生的成长和发展具有不利影响。本文对当前初中美术教育的现状和发展对策进...
浅谈新课标理念下小学音乐教学方式的改革 一、新课标理念下小学音乐课改的意义一是符合小学生身体和心理发育特征。小学生是一个活跃、好奇的群体，他们对新鲜事物的关注程度高。对音乐教学活动进行改革，改变传统的识谱、练谱、填词的教学方法，不仅能让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能将学生的主...
县域普通高中体教融合发展实践探索 一、研究背景 2020年8月，国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，旨在推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本...
初中体育课现状分析及对策 初中生面临体育过程性测评和中招体育考试。作为一名体育教育工作者，笔者在2023年9月至2024年3月通过访问、座谈和问卷调查的形式，对本校500余名学生的体育课现状进行调查、分析，以进一步提高初中学生体育课的质量，并为以后的科学研究提供依据...

新教师的专业素养提升路径 我园专职教师26人，本科学历教师大多理论基础强，但实践能力及专业技能欠缺；专科学历教师专业技能高于理论素养。如何发挥各教师的优势，补齐教师专业短板，提升新教师专业素养，是我们一直思考的课题。在不断的摸索中，我们形成了“三大路径、三大模块、...
用心呵护成长 又是一届新生入园，我早已做好了准备。由于没有提前召开见面会，开学第一天果然像我预料的那样，孩子们或由爷爷奶奶们抱着，或由爸爸妈妈们拉着，真是热闹非凡。硕硕在地上耍赖打滚儿，泽泽扑打着要跑出去，玉玉耍着性子不理老师，林林不厌其烦地喊着要找妈妈...
例谈幼儿园大班种植劳动课程的实践与思考 “种植”是劳动教育的重要内容，是一项充满趣味与挑战、责任与付出、收获与喜悦的活动，能促使幼儿形成正确的劳动价值观，养成良好的劳动习惯，提升劳动技能，蕴含了丰富的情感价值。我们以大班“绿宠”种植活动为例，鼓励幼儿从自身成长出发，主动参与实践，...
入学准备导向的幼儿时间管理课程研究 时间管理作为一种重要的自我管理能力，能够帮助幼儿提高生活与学习效率、加快入学适应，并为其终身发展奠基。本研究通过问卷调查法，深入了解幼儿时间管理能力的发展现状，分析幼儿园时间管理教育的问题。借助行动研究法，笔者开展两次课程实践，生成科学、有...