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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）13-0013-03
随着“双减”政策的持续实施，学生作业量和课外培训负担逐渐减少、减轻，使得社会对小学生自主学习能力的培养提出了更高要求。在这一背景下，如何引导学生从被动接受知识转变为主动探索知识，成为教育领域亟待解决的问题。（剩余3164字）
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提升小学生自主学习能力的策略研究
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