基于核心素养的小学数学跨学科教学实践探究

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中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2025)13-0022-03

当下社会对于人才的需求发生了一定转变，需要具备灵活运用各个领域知识来解决实际问题的人才。通过开展跨学科教学活动，能更为有效地推动学生核心素养的发展，实现人才培养的目标。

一、当前小学数学教学中存在的问题

在传统的小学数学教学模式之中，教学方法显得相对单一，大多是以教师的讲授为主导，学生则处于被动接受知识的状态。（剩余3891字）

试读结束

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