教育实践与研究·小学课程版

2023年06期

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本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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生命教育提上教育日程刻不容缓 人间最美四月天，在风景秀丽的景区、云雾萦绕的林场，本该是鸟语花香，生机勃勃。可连续发生的两起多人约死事件，让这个春意盎然的世界有了一些寒意。悬崖无语，只有松涛在谷底悲鸣；树林不言，只有曦风在林间穿梭。年轻的生命、绽放的青春，本该是世间最美...

以CSMS诊断结果为依据优化小学语文课堂教学 摘要：课堂教学智慧评价系统从对学生的思维激发、课堂师生互动两方面为课堂教学进行大数据分析，并根据数据诊断出的问题进行调整。教师在教学过程中，通过对教学设计的调整、对课堂提问方式的改变、对课堂内容重点的设计，以及对不同学生的兼顾等，优化...
以学业评价为抓手提升语文核心素养 摘要：语文学业评价在很大程度上需要通过语文课程评价来检验。教师在教学过程中，通过评价人物题、表达题、鉴赏题、概括表达题的练习，培养学生分析、比较、概括的思维能力，以及梳理整合的语言运用能力，从而逐步在课堂中落实培养学生语文核心素养的目...
单元整体视域下语文学习活动的设计与实施 摘要：实施单元整体教学符合统编版教材的编排特点，可避免课堂教学产生零散孤立等教学现象，有助于学生整体学习能力的提升。在教学中，教师通过链接生活、学科融通、前后关联及教学评一体等设计语文学习活动，能帮助学生构建完整的学习系统，创设真实有...
核心素养背景下小学文言文阅读教学探讨 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程致力于全体学生核心素养的形成和发展，为学生学好其他课程打下基础。统编版小学语文教材变化较大的特点之一便是文言文比例大幅提升，这说明文言文作为中华优秀传统文化进一步受到重视。在...
“双减”背景下小学语文作业设计策略探析 摘要：“双减”政策的发布和实施对小学语文作业设计提出新的要求。教师在设计作业时，要注意从实际出发，以学生为本，以减轻学生负担为主要目的，开拓新视角。通过实施分层作业设计策略，引导不同学习层次、不同学习需求的学生对语文知识进行系统深化与...
数据时代下以关联视角解码“图言图语” 摘要：站在儿童的视角用数学的眼光发现数学本质，用数学的方式表达信息是大数据时代全面发展的人所需要的重要素养之一。学会从数据关联性的角度分析、表达真实的数学世界是育人导向的需求。由苏教版五年级下的一道习题的辨析展开，分析和发展学生多重信...
“双减”政策下小学数学作业的优化设计 摘要：“双减”政策的实施对教师的作业设置提出更高要求。作业设置的目的不仅是帮助学生记忆课堂知识，还要培养学生良好的学习习惯，提高学生学习数学的兴趣，培养学生迎难而上的意志。教师在布置作业时可采用设计难度分层的作业，设计生活式作业等方式...
新课程背景下小学数学的有效教学策略 摘要：有效教学策略是指教师在教学过程中采用一些有效的方法和手段。在小学数学教学过程中教师需要不断探索有效教学策略，以适应新课程的要求。分析教学过程中应用有效性教学的重要作用，通过借助信息技术；构建良好的教学情境；培养学生自主探究能力；...
小学英语语篇阅读中主题意义深度探究策略 摘要：由于文本解读浅表化、活动设计形式化等原因，致使小学英语语篇阅读中的主题意义探究无法真正走向深入。以一节阅读教学课为例，从基于主题意义探究的“深耕式”文本解读出发，通过“热身铺垫，巧妙导入，感知主题”“经历阅读，建构体系，理解主题...
透过课堂小视角初见教学大单元 摘要：聚集大单元教学，从前提与基础、策略与实施两个部分，分析如何透过小学道德与法治课堂的小视角，在六年级法治专册教学实践中落实大单元教学。教师可以用议题式教学、案例式教学和项目式教学来实施大单元教学。以大概念统整单元内容，议题式教学突...
小学体育互助式训练法的实践应用 摘要：互助式训练方法带有自主性、互动性特质，教师在体育任务设计、训练活动组织时，要对学生训练基础、训练悟性等因素理性分析，以提升教学设计的契合性，满足更多学生主动训练的要求。互助式训练方法与体育学科高度契合，学生参与互助式训练热情更高...
小学低年级武术基本功的教学策略 摘要：小学低年级段武术基本功教学承载了体育综合育人功能，促进学生通过武术课程增强体质、磨炼意志、健全人格。通过分析低年级小学生身体素质特征，探寻武术教学的注意事项，进而通过与体育常规教学结合策略、竞赛化策略、榜样化策略、游戏化策略等一...

小学信息技术项目式教学策略 摘要：在小学信息技术教学中采用项目化教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的动手操作能力。教师要正视让学引思的辅学作用，积极展开教学研究，从学情基准、合作模式、操作手段、兴趣导向几个方面入手，展开项目式教学规划、项目式教学探究、项...
丰富劳育载体增强育人实效 摘要：劳动教育是小学教育的重要组成部分，同时也是新时期教育改革的重头戏。学校、家庭、社会应携手共育提升学生的劳动素养，营造良好的劳动氛围，让学生既要具有科学正确的劳动态度与观念，还要具备丰富的劳动知识与技能，以及一定的劳动实践能力。 ...

信息技术与小学英语教学的整合研究 摘要：英语教学的关键在于学生通过不同渠道进行英语学习，教师发挥引导者的作用，为学生搭建教学场景，让学生在自主交流中亲身体验英语语言的运用规律，让英语教学变得有声有色、情景交融。教师通过探究信息技术与小学英语教学的整合路径，运用信息技术...

基于学生问题的学习路径分析与实践 摘要：《义务教育数学课程标准》指出，我们应提高学生运用数学知识与方法来发现、提出、分析和解决问题的能力。关注学生的问题，有助于提升学生学习的兴趣，有助于对学生学科素养培养的落实。以“四舍五入试商”为例，结合学生的认知特点以及已有经验提...
小学英语教学中文化意识培育策略研究 摘要：英语学科具有重要的育人价值。语言和文化二者密不可分，在英语教学中，培育学生的文化意识很有必要，有助于提升学生的跨文化交际能力和文化自信。以外研版《英语》教材（一年级起点）为例，实施在文本中挖掘文化内涵、在情境交流中体验文化差异、...
生态学视角下小学英语学习共同体的构建 摘要：将学习共同体教学模式引入英语课堂，在学生、教师、教材、网络之间搭建桥梁，建立关联，能够帮助学生更好地吸纳知识，顺利完成课堂教学目标。教学就是学习资源和主体之间的多重互动过程，在小学英语教学中，教师可以从生态学视角出发，从学生的身...
开展校园法治教育的应对与思考 摘要：作为小学阶段的教育来说，法治教育是不可或缺的重要环节。学校如何有效开展法治教育，形成良好的法治教育环境，是摆在学校面前的一个重大思考。我们可从法治教育与国家宪法宣传周有效结合、法治教育与道德教育有效结合、法治教育与家校合作有效结...