中小学心理健康教育 (2021年08期) 电子版

目录

卷首丨溯源治本 预防校园极端行为

2020年9月17日，湖北省武汉市一所中学发生了一起跳楼事件。一名14岁的初三男生因为课后玩扑克，老师请他的家长来学校。他的母亲在走廊上当着同学的面训斥他，并打了他几巴掌，老师将他母亲劝阻开后，男孩跳楼自杀。之前上海市也曾有一个17岁的中学...

学术空间丨亲子关系发展变化的五阶段及父母的应对策略

〔摘要〕本文第一次提出“家庭亲子关系发展五阶段”说，这是对家庭治疗理论的一个有新意的突破。从我国中小学家庭教育的本土实践中，分析总结出了亲子关系发展变化的动态轨迹，即从婴幼儿时期与父母相处时的“依恋需求”，发展到少年期渴望独立自主的“分离需...

研究实践丨父母教养方式对初中生乐商的影响

〔摘要〕为了加强对初中生积极心理培育研究，探讨父母教养方式对初中生乐商的影响，采用父母教养方式量表、初中生乐商问卷，对广东省广州市海珠区5所初级中学589名初中生进行调查研究。研究结果发现：初中生乐商的性别差异显著，女生的快乐指数和乐观体验...

研究实践丨父母教养方式对小学生同伴接纳类型的影响

〔摘要〕为了探讨父母教养方式对小学生同伴接纳类型的影响，从福建省石狮市市区一所普通小学随机抽取二年级、四年级、六年级各一个班的小学生共计80名进行调查研究。研究结果显示，父母教养方式对小学生同伴接纳类型存在显著影响，父母教养方式属于情感温暖...

研究实践丨中学生自主学习能力培养的课程干预研究

〔摘要〕为探索如何提高中学生的自主学习能力，选取来自福建省福州市共6所不同类型中学的946名学生，采用“学生自我调节学习量表”进行问卷调查。调查结果显示，学生在自主学习过程中采用的认知策略和目标管理策略上，多以被动姿态呈现。针对调查结果，对...

咨询方略丨一例基于循环发展督导模式的心理督导报告

〔摘要〕心理督导的循环发展督导模式，强调督导过程的架构应考虑咨询师的学习及发展需求，以不断循环的历程来促进其专业发展。循环发展督导模式可操作性强，主要包含五个步骤。本文就一例焦虑和人际敏感的高三学生个案咨询，按照循环发展督导模式对咨询师进行...

咨询方略丨同是适应不良，处理焦点不同

〔摘要〕住宿制初中的初一新生不少表现为适应不良，每个适应不良的个案有着不同的人格特点、独特的家庭背景，因此在个案辅导中，根据个案的不同特点，处理的侧重点也有不同。比如：接纳来访者的分离焦虑，鼓励其充分表达自己的想念;切忌以自我为中心，加强人...

咨询方略丨合理情绪疗法结合正念冥想,帮助初三学子迎接中考

〔摘要〕新冠肺炎疫情导致部分学生出现紧张、焦虑、恐慌等负面情绪，对于即将毕业的初三学子影响更大。本案例采用合理情绪疗法结合正念冥想的技术，引导一名初三学生在心安神定状态下，积极迎接即将到来的中考。合理情绪疗法结合正念冥想是积极心理学视角下的...

课程思考丨突破心理阻抗 提升课堂成效

〔摘要〕在心理健康教育课上，时常会发现学生对于说出自身有关事例存在阻抗的现象，本文以“瞧，我们这一家”为例，探讨心理健康教育课中突破阻抗的策略。通过实践发现，激活情绪、心理投射、唤醒共情等策略能够有效地化解课堂中学生由于各种原因出现的阻抗现...

活动设计丨AI时代，你被温暖了吗？

〔关键词〕共情;体验式学习;人际交往;初中生 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）08-0031-03 【活动理念】 1.体验式学习理论 20 世纪 80 年代初，美国组织行为学教授大卫...

活动设计丨挫折有“礼”

〔关键词〕挫折;积极意义;奇迹问题;小学六年级 〔中图分类号〕G44 【活动背景】 小学六年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的时期，也是从小学到中学的重要转折时期。在这一时期，学生的抽象思维有了一定的发展，理解力明显提高。面对即将到来的小升...

活动设计丨悦纳身体修炼记

〔关键词〕悦纳身体;自我同情;小学六年级 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）08-0037-03 【活动理念】 《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》明确指出，小学高年级阶段的心理健康...

辅导个案丨自闭症学生青春期问题行为的功能分析与辅导

〔摘要〕青春期是个体生长发育的关键期，自闭症学生由于自身存在的障碍，在步入青春期后会面临更加严峻的挑战，部分会出现严重的问题行为，不仅影响了自我的发展，也严重干扰教师的班级管理工作。本文选取一名有青春期问题行为的自闭症学生为研究对象，对其问...

辅导个案丨沙盘游戏疗法干预自伤行为高中生的个案研究

〔摘要〕梦想成为明星的16岁高一女生，学习上懒散拖沓，生活中与父母冲突不断，动辄情绪失控拿菜刀威胁要自杀，并且有自伤行为。心理教师采用“博采众长”的整合性辅导思路，在传统沙盘游戏治疗的基础上整合家庭治疗的理论和技巧，疏导案主积压已久的负性情...

一线快递丨中学生网络欺凌及应对策略

〔摘要〕由于网络世界的虚拟性、匿名性和开放性等特点，它带给人们的影响并不都是积极、正面的。近年来，网络欺凌受到了社会各界的广泛关注。本文探讨了网络欺凌的定义、分类、形成原因，以及对中学生产生的危害，并提出了预防对策，以促进中学生的心理健康发...

一线快递丨应对学业挫折，帮学生建立 “心理能量加油站”

〔摘要〕挫折教育是生命教育中的重要内容，而学业挫折是学生所遇挫折的最主要来源。当学业挫折出现，学生都知道要积极面对挫折，但往往知道却做不到，这是由于心理能量低下时抗挫力也下降了。积极面对挫折，就要教导学生在平日的学习生活中建立自己的“心理能...

一线快递丨应用依恋理论理解、帮助学生和家长

〔摘要〕依恋理论一般被用来分析和揭示婴儿与其照顾者之间存在的一种特殊的感情关系，其实依恋在个体成长的每个阶段都起着非常重要的作用。本文结合心理咨询案例和相关课例，阐述了如何使用依恋理论理解学生和其背后的家庭，为家长的养育方式提供建议，并借助...

生涯教育丨高中学科教学融合生涯教育探讨

〔摘要〕高中学生迫切需要接受全面生涯教育，以适应自身发展需求和新课程改革的需要。本研究尝试在化学学科教学中融合生涯教育，探讨在学校现有生涯教育课时不足、生涯教师配备不足的情况下，如何把生涯教育融入学科教学过程，充分发挥学科教师的力量，让学生...

班级心育丨基于心理效应构建班主任与学生的成长共同体

〔摘要〕班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，班主任的一言一行都会影响整个班级。唯有班主任与学生共同成长，班主任才能做好学生成长的引路人。本文基于期望效应、模仿心理和积极关注等心理效应，从班主任和学生两个角度出发，设计不...

家教心主张丨二胎家庭中， 父母如何支持“青春期大孩”

〔摘要〕随着二胎政策的开放，有一些家庭形成了这样的结构：青春期的大宝+婴儿期的二宝+忙且累的爸爸妈妈。二胎家庭中面对青春期的大宝，爸爸妈妈该如何做呢？本文主要探讨了父母支持对青春期孩子的重要性和父母如何支持青春期孩子两方面，并提出五类支持策...

家教心主张丨面对亲人离世，我们欠孩子一堂“死亡教育课”

〔关键词〕死亡教育;亲子关系;情绪疏导 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）08-0066-02 一、辅导室里的哀思和悔恨 小A是一名美术生，最近几周，老师反映她画画时总是默默流眼泪，常常一个人...

专栏：陶博士读心法丨父母的肯定和信任是给孩子最好的爱

〔关键词〕创伤反应;家庭动力;亲子信任;案例解读 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）08-0068-03 学习是一个自主自发的过程，并不是老师父母提的要求越高，学生的成绩就会越好，有时还会适得...

心理茶坊丨一次生气带来的惊喜

〔关键词〕师生沟通;课堂管理;情绪管理 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）08-0071-02 预备铃声已经响了，可我却没等到一个学生。要是平时，学生早都跑进来了。莫非，这节课被主科老师要去了...

心理茶坊丨爱的距离

〔关键词〕人际交往;交往距离;亲子关系 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）08-0072-03 在交往中，如果距离过近，交往双方彼此会有一种紧张感和压迫感，从而心理上感到极度不舒适;如果距离过...

创刊20年丨学术之树 实践之花

〔摘要〕本期“创刊20年”的分享嘉宾是杨忠健老师。杨老师在1987年就开始了心理健康教育实验，是该领域的实践者和研究者，曾获评首届“中小学心理健康教育十佳专家”。他见证了《中小学心理健康教育》杂志的诞生、发展和逐渐壮大，和杂志有着深厚的渊源...

校园心理剧丨一米隔离，友谊继续

〔关键词〕人际交往;疫情防护;心理距离;小学生 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）08-0077-03 【剧情简介】 由于新冠肺炎疫情，学生们居家已经有四个多月了。随着学生们陆续复学，面对学校...

动态丨第八届“健康杯”心理健康教育优秀成果评选活动 征稿启事

为更好地贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，进一步开创中小学心理健康教育工作的新局面，促进学生身心健康发展、落实立德树人根本任务，《中小学心理健康教育》杂志将于2020年8月起举办...

动态丨封面人物档案

俞彬彬，中共党员，高级教师，现任浙江省海宁市长安镇初级中学专职心理教师，党政管理处副主任。毕业于浙江师范大学应用心理学专业，浙江省心理A证，国家二级心理咨询师。嘉兴市第十三批学科带头人，嘉兴市第三批班主任工作室主持人，海宁市第九批学科教学带...