动漫界·幼教365(管理) (2024年02期) 电子版

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新闻点读丨着力解决校园食品安全突出问题 国务院食安办等：印发《校园食品安全排查整治专项行动实施方案》

近日，国务院食安办、教育部、公安部、国家卫生健康委、国家市场监管总局联合印发《校园食品安全排查整治专项行动实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》提出，五部门联合开展为期6个月的校园食品安全排查整治专项行动，落实6项重点任務（含幼儿园，下同...

新闻点读丨到2025年建设不少于100所试点校 上海：发布《上海市儿童友好学校建设实施方案》

日前，上海市教育委员会正式发布《上海市儿童友好学校建设实施方案》，明确四个阶段建设目标。 上海提出，到2025年，全市建设不少于100所儿童友好学校试点校，兼顾幼儿园、小学和中学等不同学段学校；到2028年，全市60%以上学校达到建设要求；...

新闻点读丨支持幼儿园开展托育服务 重庆：出台《重庆市托幼一体化管理办法（试行）》

重庆市卫健委、重庆市教委日前联合印发《重庆市托幼一体化管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》），提出将充分利用幼儿园布局规划、管理机制，支持幼儿园在满足3～6岁幼儿入园需求的基础上，招收2～3岁幼儿开展普惠性托育服务，扩大普惠性托育服务有...

新闻点读丨实现8个“一体化”山东：全面推进幼儿园镇村一体化管理

近日，为推动乡村教育振兴，促进乡村幼儿园办学条件改善、保教质量提升，山东省教育厅等6部门印发《关于全面推进幼儿园镇村一体化管理的指導意见》（以下简称《指导意见》），山东成为全国省级层面率先出台幼儿园镇村一体化管理体制改革文件的省份。 此次《...

新闻点读丨要求学校建立学生欺凌防控工作制度 安徽：《安徽省未成年人保护条例》修订发布

近日，安徽省十四届人大常委会第五次会议表决通过修订后的《安徽省未成年人保护条例》（以下简称《条例》）。修订后的《条例》突出立法特色，聚焦預防校园欺凌、预防性侵犯以及与未成年人相关的剧本娱乐、文身服务、医疗美容等做出了一系列具有针对性、可操作...

新闻点读丨不断完善联盟办园评价体系 青岛：联盟办园实现各级各类幼儿园全覆盖

近日，2023年全市学前教育高质量发展工作会暨联盟办园现场会召开。据悉，三年来，青岛新建改扩建幼儿园99所，增加学位2.6万个，全市普惠性幼儿园覆盖率达95%，处于全国、全省领先水平，且联盟办园已实现各级各类幼儿园全覆盖。 自联盟办园改革实...

热点论谈丨揭秘儿童发展评价质量优化之径

策划 本刊编辑部 执行 张若筠 周 浩 唐代韩愈说：“千里马常有，而伯乐不常有。”这是历史常有之事。自古以来，如何识人，给予准确适当的评价，就是大难题。古往今来，才智之士多如江鲫，于此道却未能有大发明。所以评价儿童发展，倒也不必太焦虑。评价...

热点论谈丨热点对话

对话者： 杭州市桃源学前教育集团 韩雨希 江苏省扬州市宝应县西安丰镇中心幼儿园 朱如静 甘肃省兰州市安宁区教育港新地幼儿园 位菊燕 您在平时的工作中会对儿童做发展评价吗？多久做一次？大约在什么时候做出评价？ 韩雨希老师：在平时的工作中肯定会...

热点论谈丨可持续理念下幼儿发展性评价的方法与策略

为什么要做儿童发展评价？这究竟是一项日常必需工作还是一种个人工作习惯？儿童发展评价能造福儿童多少？对老师和家长的意义又体现在哪里呢？本期“热点论谈”栏目，我们连线了一线教师，聆听他们的感悟。 幼儿发展性评价是促进幼儿身心全面和谐可持续发展的...

热点论谈丨幼儿发展评价的实施何以支持幼儿发展

幼儿发展评价是幼儿园保教工作的重要内容，是我国托幼机构教育质量评估构成中结果质量的重要部分。长期以来，幼儿发展评价的价值体现与有效实施一直是一线学前教育工作者为之探索和困惑的话题。2022年2月，教育部发布了《幼儿园保育教育质量评估指南》（...

热点论谈丨儿童发展评价难题难在何处？

要说幼儿园里哪项工作最难，儿童发展评价定会在入选之列。评价难，难评价。评价难在何处？“难”字背后的现实是什么？透过现象我们看到：缺乏适宜的评价工具；面对复杂的评价指标和要求，教师因为缺乏相应的培训，使用时不清不楚；日常烦琐的案头工作，几乎榨...

热点论谈丨学龄前儿童的精神道德教育

编者按：2023年11月8日至10日，第四届幼儿园自然生态教育（中俄）学术研讨会在南京成功举办。会议由南京师范大学出版社主办，南京今日童心乐文化有限公司、南京师大文化创新有限公司承办，北京今日创新教育文化有限公司协办。来自中国科学院、南京师...

热点论谈丨儿童数学教育与人格发展

【俄】 马林娜·亚历山德罗芙娜·罗曼诺娃 心理学博士、教育学副博士 莫斯科市立师范大学教育法部教授 俄罗斯联邦教育领域荣誉工作者 很荣幸和大家分享我对幼儿教育的一些看法。今天，我想分享的不只是科学知识，还有一些个人经历，...

课题聚焦丨集团化背景下幼教集团教育质量监测评价的探索与实践

编者按：深圳市罗湖区托幼幼教集团成立于2018年1月，是具有举办二类事业法人资质的公办幼教集团。集团目前有成员园7所，已开办园所5所，在建园所2所。作为一所年轻的幼教集团，集团规模扩张迅速，园所间发展不均衡，从集团层面出台适宜的工作指引和监...

课题聚焦丨“化有形于无形”的园所自评三部曲

2020年10月，中共中央 国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出“国家制定幼儿园保教质量评估指南”。2022年2月，学前教育界翘首企盼的《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）正式出台。在研读《评估指南...

课题聚焦丨教育评价改革背景下的幼儿园教师队伍建设探究

教育部颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）明确指出，强国之基在于教育，而教育之基在于师资，教师队伍的建设一直是学校发展的基础。2020年10月，笔者来到深圳市罗湖区托幼幼教集团红岭幼儿园任职，这是一家新型民转公园...

课题聚焦丨浅谈幼儿园卫生保健工作质量监测

幼儿园卫生保健质量的水平直接关系到幼儿的身心健康，对幼儿园日常管理以及家长的满意度也有着重要影响。因此，如何有效开展幼儿园卫生保健质量监测，提升幼儿园卫生保健水平和保障幼儿健康成为幼儿园应该思考的问题。 一、质量监测概述 幼儿园卫生保健工作...

图说幼教丨舌尖上的“年味儿”

妗妗：我都感覺快要过年了呢！ 小景：感觉年味儿越来越浓了！ “年味儿”一下子成为孩子们感兴趣的话题。 晨晨：我看到马路上都挂上了大红灯笼，特别喜庆。 苏昶：我喜欢过年，可以放烟花，我感觉放烟花很有年味儿。 楚楚：我奶奶最近在家腌肉，准备过年...

教研现场丨顺应儿童，建构主题课程新样态

当前，儿童导向的课程主张将儿童作为能动的学习者，探究幼儿个体的自主学习和体验。那么，如何确保儿童自主学习呢？当课程变得更开放、结构化程度更低时，恰恰需要教师敏锐地捕捉到一日活动中的教育契机，为儿童的学习与发展“铺路”“抛锚”。 一、样态对比...

教研现场丨“情”归何处“技”在何方

当前，情境美术教学越来越受到教师的青睐。但部分教师在设计教学情境时只重视情境形式的活泼和热闹，却忽略了情境创设最终是为了更好地突破活动重难点，为了更好地达成活动目标，从而使幼儿获得技能并实现自主创作。 在幼儿园美术教学中，只有情境和技能技巧...

专业能力丨当下幼儿教师自我情绪管理的新思考

随着学前教育改革的推进和教育情境的复杂化，幼儿教师自我情绪管理在当下的作用愈发重要，对幼儿的健康成长和教师的自身发展以及园本建设都有着现实意义。引发幼儿教师不良情绪的因素有很多，有社会因素，有家长因素，也有教师自身观念和能力滞后的因素。本文...

观察·学习丨巧“放手”，善“支持”

教师在游戏之外又在游戏之内。“在游戏之外”说的是，教师该放手的时候要大胆放手，让幼儿自主筹划游戏、自主选择游戏材料、自主选择游戏伙伴等，只要孩子能做的都应该放手，留足孩子自我成长的空间；“在游戏之内”说的是，教师要善于介入游戏，给予幼儿支持...

课程故事丨从“假”到“真”，游戏由“浅”入“深”

热气腾腾的灶”是根据幼儿真实意愿发生的课程故事。教师因地制宜为幼儿创设游戏环境，给孩子留白空间去创造。大胆放手让幼儿去探索，支持幼儿自主选择游戏材料，尊重幼儿独特的学习方式，给幼儿充分的时间探究、试错、重复，推动孩子们相互学习、相互影响。 ...

课程故事丨精彩背后是方法策略亦是教师发展

这 是一场精彩的游戏，也是一场对精彩游戏何以精彩的梳理。自主游戏是儿童的游戏，儿童是游戏的主人。教师在哪里呢？教师在观察，教师在悄悄地支持，教师在投放材料，教师在引导……总之，教师作为“背景”“隐形支持力量”，“躲在”儿童游戏之中。也就...

游戏现场丨中班户外建构游戏“滑梯乐园”

一、活动背景 我园户外建构区场地平坦宽阔，有种类丰富、数量充足的搭建积木，还设置了开放式的收纳橱，确保幼儿使用时能够看得见、拿得到、放得回。在实践中，我园实行了场地轮换制度，确保幼儿能够持续、深入地开展游戏。开放的游戏环境以及一系列低结构、...

蓓蕾幼教之窗丨基于深度学习理念的幼儿自主游戏环境创设

深度学习能力的养成对培养具备可持续发展能力的人才具有重要作用，自主游戏則是引导幼儿实现深度学习的重要途径。如何利用自主游戏的特性启发幼儿进行深度学习？本文作者以自主游戏环境创设为切入点，探索教师支持幼儿实现深度学习的有效策略。 建构主义理论...

蓓蕾幼教之窗丨儿童视角下班级墙面的环境创设研究

墙面环境是幼儿园班级环境的重要组成部分，每时每刻都在潜移默化地影响着幼儿的身心发展。那么，幼儿喜欢怎样的墙面呢？教师和园所应该如何基于幼儿视角思考墙面环境的创设呢？ 在传统的研究范式中，儿童一般是被实验、被研究和被评价的对象。近些年来，在儿...

教师手记丨温柔且坚定

教师在家园合作的过程中会遇到各种各样的问题。当面对家长质问，家园关系出现信任危机时，教师应如何处理？如何顺利化解矛盾和猜疑，建立与家长之间的信任？ 一天，小雨老师在下班时间走进了我的办公室，面色凝重地说：“园长，您有空吗？我接到了点点妈妈的...

幼师自修室丨走出儿童纪律教育的误区

图书介绍 《儿童纪律教育——建构性指导与规训》 【美】玛乔丽·菲尔茨 黛比·菲尔茨 著 这是一本关于儿童纪律教育的经典著作。作者在阐述与纪律教育有关的理论基础上，融入了许多代表性的事例，介绍了如何通过各种手段了解儿童...

教研管理丨地方高校学前教育专业本科生教育见习的问题与对策

一、研究背景 2016年3月，教育部发布《关于加强师范生教育实践的意见》，指出师范生教育实践还存在着目标不够清晰，内容不够丰富，形式相对单一，指导力量不强，管理评价和组织保障相对薄弱等问题。师范生教育实践依然是教师培养的薄弱环节，师范毕业生...

教研管理丨城市幼儿园教育空间拓展路径研究

随着城市化的发展，很多幼儿园渐渐被钢筋混凝土筑成的高楼大厦所包围，幼儿很少有机会与大自然真正接触。基于此，教师不得不认真思考：身处繁华的都市，幼儿缺失的融入大自然和大社会的机会要如何弥补？城市幼儿园教育空间的构建，不仅要关注幼儿所处的物质空...

教研管理丨浅谈幼儿园“善美教育”的开展

随着社会对素质人才的需求不断提高，国家越来越重视对学生开展美育工作。幼儿阶段是形成良好品质的关键期。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出“学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺...

教研管理丨幼儿园男教师职业认同感的现状调查研究

一、研究背景 职业认同感是个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识的认可。幼儿园教师对待职业和工作的态度会受到其职业认同感的影响，并且拥有良好职业认同感的教师在工作中的工作热情会更高，工作效率也会大大提升。职业认同感一直以来就是一个很热门...

教研管理丨谈幼儿园班级项目制管理

做好入学准备是幼儿顺利向小学过渡的基础。教育部2021年4月颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中将“生活准备”列为幼儿入学准备的四个关键内容之一，指出“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理与服务，增强独立性和自信心”...

教研管理丨《评估指南》背景下教师支持儿童主动学习的探究

唐代诗人韩愈在《师说》中说，“师者，所以传道授业解惑也”，这是传统的对教师的定位。教师面对的是一个个鲜活的生命，教师在儿童面前的任何表现都会或多或少地给幼儿带来一些影响。所以，教师动与不动，教育都在那里。新时代的人才需要有创造性思维与创新能...

教研管理丨浅谈支持幼儿主动学习的策略

现代儿童学习观认为，儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习，而不是被动的、机械式的接受性学习。在幼儿园教学活动中，教师要变传统的以“教”为主的教学方式为以幼儿“学”为主，充分发挥幼儿学习的主动性、积极性，培养幼儿动脑、动手、动口等能力，促...

教研管理丨扬家园之帆 绽放和合之美

2022年年初，我们有幸聆听了关于“家庭教育课题研究”的辅导，好似一场及时雨，浸润了我们家园教育的智慧之花。在先进思想的影响下，在专业理念的指引下，我们努力寻求家园共育的和合之法，积极汲取共育桥梁的和合之才，潜心践行家园之帆的和合之道。坚持...

教研管理丨利用情景游戏开展室内运动的探索与实践

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）共提及“运动”6次，对幼儿运动习惯、运动方式、游戏运动等方面做出了详细要求。《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》明确提出增强儿童身体素质的要求，保障儿童每天至少1小时中等及以上强度的...

教研管理丨“活教育”视野下幼儿一日活动的实施路径

陈鹤琴先生认为，我们要做“活”的教育，教材是活的，方法是活的，课本也是活的。我园一直秉承陈鹤琴先生“一切为了孩子”的活教育思想，坚持把学习与生活的主动权还给孩子，相信孩子是积极主动有能力的学习者。并且，我园坚持走一条“自然成长、自由生长”的...

教研管理丨儿童视角下幼儿园主题墙饰的创设

幼儿园主题墙饰是指根据班级主题活动内容来设计的相关主题环境。幼儿园主题墙饰不仅能起到美化环境的作用，还能与课题相呼应，起到映衬课题、课题延伸、互动结合的作用。幼儿园在设计主题墙饰时应突岀教育目的，使墙面变成“无声的教师”，潜移默化地对幼儿施...

教研管理丨巧用情境引导法 开展户外自主游戏安全教育

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”户外自主游戏是幼儿一日生活中的重要组成部分，但由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，游戏中存在较多风险，...

教研管理丨基于儿童视角的幼儿园互动式环境创设策略

幼儿学习场建设的关键是创设互动式环境，不仅要为幼儿提供各种极其丰富的可能性，为他们创设真实、直观、体验、自由的学习空间，促使他们主动学习、探究学习，更重要的是让幼儿以小主人的身份参与到环境创设中。就像陈鹤琴所认为的那样，通过儿童的双手和思想...