大学教育 (2023年20期) 电子版

目录

教育管理丨“双一流”建设下研究生导师队伍生态结构的优化

［摘 要］“双一流”建设方案提出一流师资队伍是一流大学建设的关键，如何提升研究生导师队伍水平成为国家高度关注和高校必须重视的问题。文章以“双一流”建设高校中国石油大学（华东）为例，通过调查分析，发现了研究生导师队伍生态结构存在的主要问题，并...

教育管理丨全面教学质量管理的组织运行、评价与实践

［摘 要］文章针对高校存在的教学质量保障与监控问题，运用TQM理论，提出了构建全面教学质量管理组织运行与评价体系，包括教学组织与资源保障、教学运行与过程控制、全面教学质量评价三个方面。以“教师、企业、学生”三者为主体，立足人才培养目标，共建...

教育管理丨高校学院党委政治功能提升问题探究

［摘 要］新时代背景下，学院党委是高校党组织体系承上启下的重要一环，全面提升高校学院党委政治功能是全面加强高校党的领导、全面落实立德树人根本任务以及推动高校党建与事业发展全面融合的时代要求。文章从“政治上把准方向，落实立德树人根本任务”“组...

学科建设丨产学研视角下机器学习教材建设的目标、原则及对策

［摘 要］在产学研视角下，机器学习教材建设需要在理论与实践、学术与产业之间建立紧密的联系。文章从机器学习教材建设当前存在的问题出发，基于产学研视角厘清机器学习教材建设的目标和原则，并在此基础上，从建立理论与实践结合的模式、实时更新教材内容、...

学科建设丨课程思政背景下金融学课程群体系构建初探

［摘 要］思想政治教育工作是高校落实立德树人职责的重要保障。文章以课程思政教育为背景，探讨金融学课程群建设的思路：首先介绍课程群思政教学体系构建方法，即以金融学课程为基础，按模块拓展至对应课程，并在各门课程中渗透思政元素，形成“点—线—面”...

学科建设丨人工智能时代国际中文教学资源数字化探析

［摘 要］人工智能时代，人工智能技术将有力推进国际中文教学资源数字化发展。文章分析了国际中文教学资源数字化发展现状、优势及问题，并对人工智能时代国际中文教学资源数字化发展路径进行了探析，提出了完善国际中文教学资源数字化标准体系、解决“数据孤...

课程改革丨面向高水平化学化工人才培养的现代仪器分析课程的教学改革探讨

［摘 要］现代仪器分析是化学化工专业的一门重要课程，具有重要的实践性和应用性。通过这门课程的学习，学生可以掌握各种现代仪器的原理、特点和操作技能，为日后从事化学研究和实验工作打下坚实的基础。随着化学技术的不断发展和普及，对现代仪器分析课程进...

课程改革丨基于教练技术的领导管理能力训练课程思政教学改革

［摘 要］文章在分析目前我国高校专业课程几种典型课程思政模式的基础上，探析如何引入教练技术对领导管理能力训练进行课程思政教学改革，深入探索了教练技术核心理念与课程思政教育理念的一致性，系统阐述了从教学目标、教学框架、教学内容、教学环境和教学...

课程改革丨以金相技能大赛为契机，提高本科实验教学水平

［摘 要］金相样品的制备及金相组织观察是材料科学与工程专业本科生必备的基本实验技能。组织全校大学生金相技能大赛、带队参加国家级及省级大学生金相技能大赛，能够促进实验教学同行的交流与学习。课题组以金相技能大赛为引领，对材料科学基础实验课程进行...

课程改革丨基于STEM教育理念的分析化学实验教学改革

［摘 要］文章对分析化学实验传统单一线下教学面临的主要问题进行了分析，并提出了将STEM教育理念融入分析化学实验教学的改革措施。课题组精选和创作了丰富且较为全面的分析化学实验线上可视化教学资料，开展了线上线下混合式教学改革，建立了较为全面的...

课程改革丨中外合作办学模式下的土木工程制图课程教学改革

［摘 要］针对土木工程制图课程教学课时不足、学生工程背景知识缺乏、线上教学效果不佳、全英授课难度大等问题，课题组以长安大学国际交通学院为例，从教学内容、教学方法、教学设计等方面进行了教学改革研究，提出了优化教学内容、采用多种教学方法、改进全...

课程改革丨基于数学建模方法的工程数学课程教学改革试点研究

［摘 要］基于工程数学课程发展和创新人才培养的需要，高校进行工程数学课程的教学改革试点研究具有现实意义。文章以高校学生为主体，改革教学模式和考核模式，实现以主动学习、适度竞争、过程管理、目标考核为宗旨的教学逻辑改革，探索新工科背景下的工程数...

课程改革丨研究生课程思政教学模式改革与实践

［摘 要］课程思政是研究生教育落实立德树人根本任务的重要举措。基于研究生课程思政在微观层面研究不足的现状，文章通过剖析课程思政育人系统要素之间的关系，打破传统单主体、单客体、单介体的要素组成结构，构建“七体”互动育人模型，以风险评估理论与方...

课程改革丨面向新工科创新型智能体育人才培养的大学数学课程教学改革与实践

［摘 要］ 新工科人才培养是“科技强国”和“体育强国”建设发展的关键，基础研究创新则是整个科学体系的源头。其中，大学数学学科建设已经成为新工科创新型人才培养体系建设的一个重要组成部分。然而，传统大学数学课程教学存在“轻宏观理解、轻学科交叉和...

课程改革丨OBE视角下统计学课程反向教学改革的实证研究

［摘 要］为探讨OBE理念对统计学课程教学效果的影响，课题组选取太原科技大学晋城校区2020级市场营销专业1～6班共187名学生作为研究对象，随机分成两组进行对比实验，通过分析实验数据，实证检验OBE教学模式对统计学课程教学知识目标、技能目...

课程改革丨我国高校知识产权本科专业课程设置研究

［摘 要］分析我国高校间知识产权本科课程体系的设置安排，对了解及完善我国知识产权人才培养模式具有重要的研究价值。文章立足于知识产权评级为B及以上的普通高校的知识产权专业本科培养计划，通过抽样调查和对比分析发现，目前部分高校知识产权本科专业课...

教学研讨丨基于创新实践能力强化的工程水文与水利计算课程教学模式探索

［摘 要］工程水文与水利计算课程是水利工程专业的一门重要核心课程。文章针对工程水文与水利计算课程中存在的课程知识创新性不足、教学手段单一、重理论轻实践等问题，围绕新工科和“卓越工程师”教育体系对工程专业人才的需求，以培养创新型复合人才为目标...

教学研讨丨微练习在大学数学课程混合式教学中的实施路径研究

［摘 要］微练习是课堂教学的有益补充，为激励学生进行自主学习、促进教学目标的达成，课题组提出微练习的设计应具有层次性、多样性，以及微练习在大学数学教学中的应用策略，即构建三段式微练习学习训练模式，加强师生“微”互动；建立基于大数据的试题库，...

教学研讨丨机械设备监测诊断课程教学模式改进研究

［摘 要］为了进一步提高机械设备监测诊断课程教学效果，增强学生岗位任职能力、创新实践能力和团队协作能力，文章探讨了如何构建虚实结合分层递进的实践教学新模式。课程组设计了虚拟沉浸体验、实装操作实践、实船岗位训练、多科目综合演练的四步进阶式实训...

教学研讨丨“金课”理念下师范类专业课程混合式分层教学实践研究

［摘 要］文章基于“金课”建设理念和混合式分层教学思想，探讨了师范类专业世界地理课程实施混合式分层教学的必要性，梳理了世界地理课程混合式分层教学设计的策略，并基于“欧洲”一章的教学内容给出了混合式分层分组问题案例。实践证明，混合式分层教学能...

教学研讨丨跨越数学障碍：钢结构设计原理课程教学策略研究

［摘 要］文章针对土木工程专业学生在学习钢结构设计原理课程时可能遇到的数学难题，提出了一系列的教学策略和建议，包括理解基本概念和分步解决问题、理解而非记忆、持续学习和复习。此外，教师还可以通过精心设计课程、采用分层教学的方式，帮助学生在短时...

教学研讨丨基于IEET工程认证的产品综合设计与实践课程教学研究

［摘 要］面向机械专业IEET工程认证所开设的产品综合设计与实践顶石课程，旨在检视和提升学生的专业核心能力，然而在实践过程中，存在选题过于开放、团队成员“吃大锅饭”、进度管理困难、报告质量一般、评分模糊等问题。为改变这一现状，文章提出实战性...

教学研讨丨大学英语分级教学结合挂牌授课模式探索

［摘 要］在新时代教育背景下，文章提出秉持“以学生为中心”的教育教学理念，以大学英语分级教学结合挂牌授课模式为探索方向，深化教学改革，促进学生学习主动性和教师教学水平提高。同时，加强过程性考核，实行教考分离，全面提高学校的教学管理水平。针对...

教学研讨丨浅谈如何将文化自信引入设计课程教学

［摘 要］文章反映了对设计专业史论课程的教学思考，主张将设计史教学的目标设定为从东方视域的角度观察世界设计历史的发展，剖析了如何结合教学、讨论和设计观察来开展课程教学，尝试从课程的进展和教学的思考解读文化自信等思政概念的引入对设计史教学的重...

思政育人丨融合思政教育和“三位一体”育人理念的实践课程教学探索

［摘 要］课程思政教育和创新能力培养是高校课程教学改革的两个重要目标。在课程教学中融入多元化思政元素，践行课堂讲授与创新实践相结合的教学模式，对学生提升道德品质和文化素养、培养主动学习能力以及分析和解决工程实际问题能力具有非常积极的促进作用...

思政育人丨OBE理念下的GNSS原理及其应用课程思政教学研究

［摘 要］课程思政是全面提升人才培养质量、落实立德树人根本任务的重要途径。文章在分析GNSS原理及其应用课程思政教学现状的基础上，探讨基于OBE理念的课程思政教学模式及课程思政教学设计方法，通过课前预习、课中实施和课后拓展环节，利用多元化教...

思政育人丨融入课程思政理念的小波分析课程研究性学习育人模式探索

［摘 要］解决复杂工程问题的能力是研究生必须具备的核心能力，如何在课程中围绕OBE理念培养该能力是研究生课程教学中必须解决的问题。为此，文章在小波分析课程中提出了以研究性学习为载体来培养研究生解决复杂工程问题能力的教学模式，并将课程思政理念...

思政育人丨 “大思政课”视域下国企党建融入高校思政课教学的价值、原则与实现路径

［摘 要］“大思政课”是发挥思政课立德树人的新理念，对于形成全员全过程全方位育人格局和提高思政课实效性具有重要意义。国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，也是“大思政课”系统中的重要组成要素。高校思政课立足育人导向、实践导向和...

思政育人丨“三全育人”背景下“一二三课堂联动”课程思政模式构建

［摘 要］在新时代“三全育人”大背景下，育人不再是孤立的“点”，而是立体的“面”。如何充分融合各方面各要素并使之同向同行，最大限度地发挥协同作用，是值得高校及教师思考的问题，这既存在挑战又具有机遇。文章以广东药科大学卫生化学课程为例，构建“...

思政育人丨课程思政视域下地方高校古诗词吟诵教学实践探索

［摘 要］为践行习近平总书记全国高校思想政治工作会议重要讲话精神、落实教育部强化课程思政的教育主张，基于课程思政理念的古诗词教学改革与实践在国内各普通高校有条不紊地展开。吟诵作为中华传统读书法，日渐回归古诗词教学视野。基于循声导气的基本特点...

思政育人丨师范类专业核心课程思政教学改革举措

［摘 要］以教育部颁布的立德树人系列文件为政策依据，以课程思政建设为实践基础，各专业核心课程的课程思政教学工作稳步推进，并取得了显著成效。在课程思政背景下，课程组对生物科学专业核心课程的课程思政进行教学改革探索，采取打造“生物+思政”教学团...

思政育人丨“双一流”背景下拔尖创新人才培养模式改革与实践

［摘 要］拔尖创新人才培养是“双一流”建设的核心任务。随着“双一流”建设工作的不断深入，需要进一步深化拔尖创新人才培养模式改革，以培养更多服务国家战略和社会经济发展的创新型高质量专业人才。文章结合河南大学多年的尝试和探索，探讨拔尖创新人才培...

人才培养丨“学、践、教、管”创新实践型拔尖人才培养新模式探究

［摘 要］文章从创新创业教育深化改革的角度出发，以新工科、新文科等学科专业建设为目标，以首都师范大学物理系拔尖人才培养为例，将四年一体的“学、践、教、管”创新实践型拔尖人才培养新模式贯穿大学本科教育全过程，强调知识传授、能力培养和价值塑造并...

人才培养丨地方高校教育硕士化学前沿知识情境教学能力培养策略初探

［摘 要］针对新时代对教师的新要求以及地方性高校教学资源的不足，课程组通过自制线上资源、结合教学智慧工具，构建创新信息技术融合的小组教学比拼与研讨式教学模式，进行化学前沿知识情境教学策略探究。课前引导学生基于教师自制的线上资源进行自主学习、...

人才培养丨粤港澳大湾区高职院校“岗课赛证”融通综合育人模式的内涵、价值与实施路径

［摘 要］粤港澳大湾区建设是全面建设社会主义现代化国家的重要抓手，职业教育肩负着为粤澳大湾区培养更多高素质技术技能人才、大国工匠的使命。“岗课赛证”融通综合育人是现代职业教育育人新模式，是深化产教融合、校企合作协同育人的新举措。粤港澳大湾区...

人才培养丨高校大学生乡村创业政策认知机制及政策启示

［摘 要］自党的十九大召开以来，新时代乡村振兴战略全面推进，人才强国战略深入部署。乡村振兴的关键是人才振兴，粤港澳大湾区高校毕业生是有创新能力和理想信念的青年才俊，应引导其进行乡村创业，从而缓解当前就业难的状况，推进乡村振兴迈向美好未来。对...

人才培养丨西部高校少数民族大学生就业困境、影响与对策

［摘 要］大学生就业是党和政府一直关注的问题。为应对多种因素对大学生就业的影响，国务院、教育部发布了保就业、稳就业的系列文件，就业工作也成为各级党政的主要任务之一。文章分析西部高校少数民族大学生当前就业的困境、影响因素，高校二级学院作为大学...

人才培养丨基于大学生创新创业项目的高校数字化食堂探索与构建

［摘 要］团队怀着方便大学生群体、服务社会、提升自我的初心，依托大学生创新创业训练项目，提出了“智选美食——高校数字化食堂就餐服务”项目。基于对在校大学生、高校后勤服务集团工作人员的问卷调研与采访，探讨了项目的可行性，对项目进行了SWOT分...

人才培养丨数字乡村背景下大学生农村创业模式和有效路径研究

［摘 要］在数字乡村发展战略背景下，大学生农村创业不仅符合时代发展需求、有助于促进农村经济发展，还能够缓解大学生就业压力。从创业内容和行业角度来看，大学生农村创业模式主要分为特色农产品销售模式、智慧乡村文旅服务模式、农村居民生活消费服务模式...