跨越数学障碍：钢结构设计原理课程教学策略研究
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［摘 要］文章针对土木工程专业学生在学习钢结构设计原理课程时可能遇到的数学难题，提出了一系列的教学策略和建议，包括理解基本概念和分步解决问题、理解而非记忆、持续学习和复习。此外，教师还可以通过精心设计课程、采用分层教学的方式，帮助学生在短时间内掌握钢结构设计原理课程知识点。
［关键词］数学难题；教学策略；分层教学；钢结构设计原理
［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）20-0077-03
钢结构设计原理课程是土木工程专业学生的核心课程之一。（剩余4155字）