面向新工科创新型智能体育人才培养的大学数学课程教学改革与实践

——以北京体育大学体育工程学院为例

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［摘 要］ 新工科人才培养是“科技强国”和“体育强国”建设发展的关键，基础研究创新则是整个科学体系的源头。其中，大学数学学科建设已经成为新工科创新型人才培养体系建设的一个重要组成部分。然而，传统大学数学课程教学存在“轻宏观理解、轻学科交叉和轻工程应用”的问题。教学团队通过开展优化教学内容、探索基于课程的信息化教学模式和形成基于“三维”课堂思政的数学思维的教学改革，让学生清楚“为何学”“学什么”“怎么学”，进一步培养学生的自主学习能力、科研探索能力和工程应用能力，为实现科技报国奠定良好的基础。（剩余4549字）