教学月刊·中学版（外语教学）

2025年10期

收藏成功

微博空间微信

《教学月刊·中学版》由浙江外国语学院主管主办，是面向中学教师和相关教育教学研究人员公开出版的学术期刊，多次入选... 展开

类型

月刊

类别

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版试读单本购买

我国中小学英语思维可视化教学研究的热点和启示 摘要：英语思维可视化教学是一种运用思维可视化工具，如思维导图、思维地图和概念图等,将思维融入英语学科教学中，以培养学生的思维品质为目标,强调思维能力与英语语言能力、文化意识和学习能力的整合的教学。基于对中国知网学术期刊数据库2018—202...
从文本到世界：T-S-W教学范式驱动的初中英语整本书阅读 摘要：当前初中英语整本书阅读教学存在教学过程碎片化、学生思维浅层化和阅读成果迁移难的困境。T-S-W教学范式通过提供一条从理解文本到开展自我对话再到关联世界的清晰教学路线图，有效回应了当前初中英语整本书阅读教学存在的上述困境，为引导学生在阅...
在“看”中落实“看”的技能的培养：先行组织者理论视角 摘要：初中英语教学普遍存在学生“不曾看”“不想看”“不会看"等问题，而基于先行组织者理论在初中英语教学中开展“看”的实践可以有效解决这些问题，从而有效落实“看”的技能的培养。其主要依托渐进分化式“看”帮助学生建构从整体到局部的认知...

高中英语阅读教学中提升学生自主提问能力的策略探究：主动学习视角 摘要：帮助学生学会学习，发展学生的主动学习能力，是高中英语阅读教学的重要关切。自主提问对培养学生的主动学习能力至关重要，它是学生主动学习的起点，也是培养其主动学习能力的重要途径。在具体实践中，教师可以通过“创设情境，激发学生自主提问的热情”...

育人视角下初中英语非虚构类文本课外阅读的课内指导 摘要：育人视角下初中英语非虚构类文本课外阅读的课内指导，通过结构化的目标预设、主题联动的探究设计、语言鉴赏的深度挖掘、德育元素的有机渗透和项目实践的成果转化，可有效破解当前课外阅读中"重虚构轻非虚构”“重语言轻素养"的困...
基于项目化学习的初中英语寒暑假作业设计 摘要:寒暑假是衔接学期的重要阶段，其作业应立足真实情境,设计整合性任务，引导学生开展语言实践，从而促进学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的协同发展。设计基于项目化学习的初中英语寒暑假作业可遵循“精准确立作业项目，赋予学习价值”“三维...
高中英语议论文读写结合教学实践 摘要：高中英语读写结合教学应在分析教材内容和制订教学目标的基础上，开展“回顾所学,激活已知”"略读文本，寻找基础信息”“细读文本，探析写作技巧”“协作学习,绘制思维导图”“整合观点，书面输出”“布置任务,巩固拓展”的教学，,促使学...

初中英语新教材读写结合板块教学中的问题分析与路径优化 摘要：读写结合板块以读写结合为核心理念，强调阅读输入与写作输出的紧密衔接，引导学生在阅读中积累语言与思维资源，进而在写作中对其进行深度内化与迁移表达，从而提升语言综合运用能力，发展核心素养。当前初中英语新教材读写结合板块的教学存在语篇解读难...

小句关系视角下初中英语读写结合教学的路径探究 摘要：阅读和写作在认知结构上具有相似性，它们依赖于相同或相似的知识表征、认知过程、上下文和情境约束。小句关系视角下的读写结合教学可以采用如下路径：在阅读教学环节，从小句关系入手,就作者的写作意图、写作思路、文本组织等进行设问,引导学生通过揣...
高中英语游记类语篇的教学路径比较与优化建议 摘要：游记类语篇是高中英语阅读教学的重要文本类型，其不仅语言生动、文化内涵丰富，且极富叙事性与体验感，是培养学生核心素养的良好载体。基于“AnAdventure inAfrica”同课异构的分析，可以提炼出“构建主题情境闭环，强化真实语用驱...
基于英语学习活动观的初中英语阅读问题链设计 摘要：作为一种有效的教学策略，问题链导学能够帮助学生在解决问题的过程中加深对知识的理解，提高思维能力。教师可基于英语学习活动观设计初中英语阅读问题链，包括指向学习理解的引入式问题链和提取式问题链，指向应用实践的探究式问题链和递进式问题链，指...

生成式人工智能赋能初中英语阅读理解题命制的实践探索 摘要：生成式人工智能工具在语料整合、语言分析、文本处理与设问生成等方面有着显著的优势，不仅可以筛选与话题相关、语言难度适宜的阅读语篇，还可以对语篇进行结构优化与语言简化，并基于核心素养目标生成不同层级的阅读理解题资源。生成式人工智能赋能的初...