北京联合大学学报

2025年02期

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《北京联合大学学报》创刊于1987年，1987-1992年为内部刊物，1993年经科技部和国家新闻出版总署批准国内外公开... 展开

类型

双月刊

类别

学术

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论新时代高校“大思政”育人体系的理论定位、时代价值与实践建构 ［摘要］教育是强国建设、民族复兴的基础工程和重要战略支撑。“大思政”育人体系是高校进一步加强思想政治工作、系统化落实立德树人根本任务的重要理论创新和实践创新，这一体系把马克思主义教育理论与中华优秀传统育人文化相结合，与中国共产党百年育人...
数智化教育背景下知识图谱赋能课程思政教学研究与设计 ［摘要］在数智化教育背景下，知识图谱赋能课程思政已成为教育改革的热点。通过文献研究与教学改革回顾，深入剖析了高校课程思政教学所面临的困境及其成因，基于高等教育数智化的趋势，立足于OBE（outcome-based education）理...
新时代高校深化劳动教育的价值意蕴与育人进路 ［摘要］劳动教育是国民教育体系的重要组成部分，蕴含着深刻的育人价值，全面加强劳动教育是高校落实立德树人根本任务的必要途径。高校在劳动教育的实施过程中，面临学生对劳动教育的认识不足、课程设计需进一步优化、理论与实践结合不够紧密、评价体系不...

应用型大学构建新时代人才分类评价体系的实践探索 ［摘要］应用型大学作为服务地方经济发展、培养应用型人才的重要教育力量，人才队伍建设是其重要的基础工作，深化人才分类评价体系改革具有重要的现实意义。基于应用型大学人才评价体系存在的问题，从细化评价类型、完善评价指标、推行评价方式多元化及...
应用型大学校企合作质量评价指标体系构建研究 ［摘要］校企合作是应用型大学人才培养的重要途径，建立科学的校企合作质量评价指标体系对提升应用型人才培养质量具有重要意义。基于利益相关者理论和CIPP评价模式，采用专家征询法和层次分析法等方法，构建了包含校企合作基础投入、实施过程和产出效...
IP形象在应用型大学文化育人中的价值意蕴、问题挑战与实践路径 ［摘要］文化育人作为高校思想政治教育的重要抓手，承担着文化传承与创新的重要使命。IP形象将高校文化育人中蕴含的历史积淀和价值体系具象化、可视化，与新时代高校的文化使命高度契合，是应用型大学文化育人的生动示例。通过梳理国内外高校IP形象的...

数字化赋能高校业务管理模式创新的探索与实践 ［摘要］随着信息技术的快速发展，数字化转型对高校业务管理模式的影响日益显著。基于高校数字化发展现状，结合高校面临的数字化转型挑战，提出高校业务信息系统的建设要点。以北京师范大学统战工作服务系统为例，探讨高校业务管理模式数字化转型的建设路...
C-ResNet:基于注意力机制的垃圾分类网络 ［摘要］正确的垃圾分类不仅能有效保护环境，还为后续的垃圾回收工作打下坚实基础。为了提高垃圾分类的精度和模型的泛化能力，提出了一个 C-ResNet网络，采用ResNet101架构，利用CBAM注意力机制，提升对垃圾特征的提取能力，并采用...

京津冀区域红色旅游综合发展测度和共生关系研究 ［摘要］京津冀拥有丰富的红色旅游资源和巨大的消费潜力。为实现资源的有效配置，促进区域一体化发展，通过对2011—2020年京津冀红色旅游发展水平进行测度，并对其内部共生单元间的共生度和共生系数进行分析，探究北京、天津和河北红色旅游共生关...
北京市非物质文化遗产时空分布特征及旅游响应 ［摘要］非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。综合运用区位熵、时空演化树模型、地理探测器等方法，分析了北京市423项国家级和市级非物质文化遗产的时空分布特征及其影响因素，并借助SPSS软件探讨了非遗资源分布与旅游运行的关系。研...

感知社会偏见与特殊教育师范生的专业认同：有调节的中介模型 ［摘要］专业认同影响特殊教育师范生专业化发展。为研究感知社会偏见、师生关系、自我价值感与特殊教育师范生专业认同之间的关系及作用机制，采用《感知社会偏见量表》《专业认同量表》《师生关系量表》和《自我价值感量表》对195名特殊教育师范生进行...
特殊职业教育研究的回顾与展望 ［摘要］基于2000年以后的著作、期刊、报纸、会议和学位论文以及内部资料等文献，分析了我国特殊职业教育研究成果的基金资助和学科视角、学者合作关系和所在机构分布、研究内容和热点话题等，发现我国特殊职业教育的研究成果整体呈现三大趋势：从概括...
社会适应视角下听障大学生心理健康教育课程的内容建构 ［摘要］以提升听障大学生社会适应水平为目标，探索适合听障大学生的心理健康教育课程内容，为该群体的社会融入赋能。在全面评估听障大学生社会适应的特殊性和现状的基础上，依据“知、情、意、行、信”五维一体的辅导模式，提出心理健康教育课程的内容，...
求同存异：我国培智学校与普通学校劳动课程标准的比较研究 ［摘要］为厘清我国培智学校劳动教育的发展航向，对培智学校与普通学校的劳动课程标准进行文本比较。研究发现：培智学校与普通学校的劳动课程整体沿袭了马克思主义劳动学说与生态系统理论范式，具有发挥劳动综合育人功能、遵循生态系统时空框架、聚焦学生...